開かれた教育課程」の具現に向けて、学 校・家庭・地域の三者の連携の重要性は今まで以上に高まっている。 「学校を核とした地域づくり」を推進するうえで、民間が…
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開かれた教育課程」の具現に向けて、学 校・家庭・地域の三者の連携の重要性は今まで以上に高まっている。 「学校を核とした地域づくり」を推進するうえで、民間が…
開かれた教育課程」の具現に向けて、地域・ 学校・家庭の連携と協働の重要性は高まっている。 類似の事業はなし。 効率性 ①費用対効果 ②他に効率的…
開かれた教育課程」の具現に向け て、学校・家庭・地域の三者の連携の重要性は今まで以上に 高まっている。 「学校を核とした地域づくり」を推進するうえで、民…
開かれた教育課程」の具現に向け て、学校・家庭・地域の三者の連携の重要性は今まで以上に高 まっている。 「学校を核とした地域づくり」を推進するうえで、民…
のであり、市民協働を具現化 した形態である。 有効性 (期待した効果が得られたか 又は計画した将来に効果が得られる見込か) ※【2】【7】から…