支援教室 メンターフレンド事業 才能スプラウト事業 義務教育終了後の就学就労支援事業 専門アドバイザー事業 スクールソーシャルワーカー活用事業 子ど…
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支援教室 メンターフレンド事業 才能スプラウト事業 義務教育終了後の就学就労支援事業 専門アドバイザー事業 スクールソーシャルワーカー活用事業 子ど…
支援教室 メンターフレンド事業 才能スプラウト事業 義務教育終了後の就学就労支援事業 専門アドバイザー事業 スクールソーシャルワーカー活用事業 子ど…
支援教室 メンターフレンド事業 才能スプラウト事業 義務教育終了後の就学就労支援事業 専門アドバイザー事業 スクールソーシャルワーカー活用事業 子ど…
支援教室 メンターフレンド事業 才能スプラウト事業 義務教育終了後の就学就労支援事業 専門アドバイザー事業 スクールソーシャルワーカー活用事業 子ど…
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よび将来の夢・家族・友達等課題に応じたテーマ 市内各中学校代表1名が主張 事 業 名 担当部名 教育委員会事務局 担当課名 誰に 岐阜市少年の主張大会…
発達が心配な幼児や、友達と一緒に活動することが苦手な幼児(3~5歳児)及びそ の保護者 開始・終了年度 子どもの興味・関心のある「あそび」を通して、ことば…
読書啓発のためには、友人同士の読書の広がりが効果的で ある。 類似の事業はない。 効率性 ①費用対効果 ②他に効率的な方法はないか (広…
よび将来の夢・家族・友達等課題に応じたテーマ 市内各中学校代表1名が主張 事 業 名 担当部名 教育委員会事務局 担当課名 誰に 岐阜市少年の主張大会…
員(English Friend 略称EF)として全小学校に派遣開始。(各学級年間18時間)。平成16年度より、市内全小学校において、第3学年から第 6学年ま…
読書啓発のためには、友人同士の読書の広がりが効果的で ある。 学校現場での読書推進リーダーの育成を目的としており、市立小中学 校を管轄する岐阜市(市立図書…
発達が心配な幼児や、友達と一緒に活動することが苦手な幼児(3~5歳児)及びそ の保護者 実施期間 子どもの興味・関心のある「あそび」を通して、ことばやコミ…
読書啓発のためには、友人同士の読書の広がりが効 果的である。 学校現場での読書推進リーダーの育成を目的としており、市立 小中学校を管轄する岐阜市(市立図書…
よび将来の夢・家族・友達等課題に応じたテーマ 市内各中学校代表1名が主張 令和2年度 (実施内容) 市内の中学生を対象に募集を行い「岐阜市少年の主張大会…
員(English Friend 略称EF)として全小学校に派遣開始。(各学級年間18時間)。 平成16年度より、市内全小学校において、第3学年から第6学年ま…
発達が心配な幼児や、友達と一緒に活動することが苦手な幼児(3~5歳 児)及びその保護者 実施期間 子どもの興味・関心のある「あそび」を通して、ことばやコミ…
読書啓発のためには、友人同士の読書の広がりが効 果的である。 学校現場での読書推進リーダーの育成を目的としているため、 市立小中学校を管轄する岐阜市教育委…
よび将来の夢・家族・友達等課題に応じたテーマ 市内各中学校代表1名が主張 平成30年度 (実施内容) 市内の中学生を対象に募集を行い「岐阜市少年の主張大…
読書啓発のためには、友人同士の読書の広がりが効果的 である。 学校現場での読書推進リーダーの育成を目的としており、市立小中 学校を管轄する岐阜市(市立図書…
発達が心配な幼児や、友達と一緒に活動することが苦手な幼児(3~5歳 児)及びその保護者 実施期間 子どもの興味・関心のある「あそび」を通して、ことばやコミ…