本文へ

中１ギャップの軽減、学力の向上などに大きな効果があると実証 されている。 学校の運営にかかわることであるため、市が担う必要がある。 　効率性 （①費用…

（実施内容） 基礎学力の確実な定着を図り、専門的な知識・技術及び実践力を養うため、授業、特別活動、 各種行事及び部活動等の教育活動を計画的に実施した。 令…

育の動向から、確かな学力を育成する指導の在り方に注 目されており、本事業はそれに応えるものである。 類似の事業はなく、そのため統廃合はできない。 　効率性…

基礎的・基本的な学力の確実な定着。基本的な生活習慣の確立に努めるとともに、人間性豊 かな生徒の育成。進路目標を達成するために、体系的なキャリア教育。 学…

利用により、子どもの学力の 向上が同じ高いレベルで期待できる。 〔総合評価〕 （現状維持・改善（統合・縮小含む。）・廃止） 現状 維持 新学習指…

基礎的・基本的な学力の確実な定着。基本的な生活習慣の確立に努めるとともに、人間性豊か な生徒の育成。進路目標を達成するために、体系的なキャリア教育。 学…

利用により、子どもの学力の向 上が同じ高いレベルで期待できる。 〔総合評価〕 （現状維持・改善（統合・縮小含む。）・廃止） 現状 維持 新学習指導…

習支援を行うことで、学力の向上につながる。 勤務経験や資格などを活かし、人間関係の構築に努めている。 　有効性 （期待した効果が得られたか 　又は計画…

習支援を行うことで、学力の向上につながる。 個別の生活支援・相談体制を整えることで、心の安定につながる。 配慮を要する児童生徒の安定が、周りの児童生徒の安心…

基礎的・基本的な学力の確実な定着。基本的な生活習慣の確立に努めるとともに、人間性豊か な生徒の育成。進路目標を達成するために、体系的なキャリア教育。 学…

習支援を行うことで、学力の向上につながる。 勤務経験や資格などを活かし、人間関係の構築に努めている。 　有効性 （期待した効果が得られたか 　又は計画し…

）の若者を含め、基礎学力の補充等の支援を、個別支援プログラム基づき計画的に実施する。 事業の内容 根拠法令・関連計画 事 業 の 対 象 平成 …

）の若者を含め、基礎学力の補充等の支援を、個別支援プログ ラム基づき計画的に実施する。 事業の内容 根拠法令 　関連計画※ 未来地図政策 年度年度～…

）の若者を含め、基礎学力の補充等の支援を、個別支援プログラム基づ き計画的に実施する。 事業の内容 根拠法令 　関連計画※ 未来地図政策 令和２年度…