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提供活動等 誰に 教職員（４４人）、学生（３２２人） 開始・終了年度 昭和 年度 ～ 0 年度 根拠法令・関連計画 どのくらい 学生定員４００人×４７４．…

知 誰に 子ども、教職員、保護者、地域住民 開始・終了年度 平成 年度 ～ 0 年度 根拠法令・関連計画 どのくらい 小中学生全員のタブレット端末に条例の…

方法 生徒、児童、教職員、地域住民等 開始・終了年度 近年の猛暑から、児童・生徒の健康を守り、より良い教育環境を実現するため、小中学校等の体 育館にエア…

回配布。 子ども、教職員、保護者、地域住民 子どもの権利に関する条例を、大人から子どもまで広く啓発するとともに、子どもの権利に関する 相談窓口の周知に努め…

加入団体負担金 教職員（４３人）、学生（３７４人） 開始・終了年度 全国の公立短期大学を会員とし、その連絡を密にし、その協力によって公立短期大学の健全な…

中学校生徒・保護者・教職員 受益者数 0 0 14,500 受益者１人当たりのコスト （円、一般財源ベース） 0 0 1,579 活動指標名 社会人指導…

誰に 児童生徒、教職員、地域住民等 開始・終了年度 令和 年度 ～ 令和 年度 根拠法令・関連計画 どのくらい ２校 【６.指標評価】 アウトプット…

童生徒割・学校数割・教職員数割にて各市町が負担） 2340040 00 0 1 0 005番号 ― 0 0 3211 00 人件費（千円） …

・中学校の保護者及び教職員で構成する連合会が行う事業 に対して補助している。 高 　公平性 　・受益者及び受益者負担は適正か 　※【２】【６】【７】か…

方法 生徒、児童、教職員、地域住民等 開始・終了年度 近年の猛暑から、児童・生徒の健康を守り、より良い教育環境を実現するため、小中学校等の体 育館にエア…

象に、本人や保護者、教職員からの 聞き取りや観察、検査等によりアセスメントを実施。本人に寄り添い、力を十分に発揮し、自己肯定感を高められるよう に、また必要…

実施方法 子ども、教職員、保護者、地域住民 開始・終了年度 子どもの権利に関する条例を、大人から子どもまで広く啓発するとともに、子どもの権利に関する 相…

加入団体負担金 教職員（４３人）、学生（３６５人） 開始・終了年度 全国の公立短期大学を会員とし、その連絡を密にし、その協力によって公立短期大学の健全な…

４３講座、選択研修（教職員の要望等に応じて、夏季休業中に実施）　２９講座 校内研修を支援する出前講座　４講座 人日（人） 教員研修 年間一人当たり平均２…

、マニュアルの整備、教職員や調 理員への研修、保護者との面談等、教育委員会と学校が実施するべ き事業であり、他に方法は無い。 　有効性 　・期待した効果…

雑・多様化し、学校の教職員だけでは対応困難な 事例が増えつつある学校現場において、保護者や地域の方と信頼関係を築きつつ、子ども達を取り巻く問 題の解決に当た…

雑・多様化し、学校の教職員だけでは対応困難な 事例が増えつつある学校現場において、保護者や地域の方と信頼関係を築きつつ、子ども達を取り巻く問 題の解決に当た…

どを通した小中学校の教職員の連携強化 ・教育週間や参観授業の相互公開 ・家庭や地域との協働による学校行事の開催　　　等 令和元年度決算額 令和２年度決算額…

- 生徒、児童、教職員、地域住民等 実施期間 令和６ 近年の猛暑から、児童・生徒の健康を守り、より良い教育環境を実現するため、小中学校等の体 育館にエ…

加入団体負担金 教職員（４４人）、学生（３９８人） 実施期間 全国の公立短期大学を会員とし、その連絡を密にし、その協力によって公立短期大学の健全な 発…