の学校であり、国語や数量的な関係などを正しく理解し処 理する基礎的な能力を養う。 人日（人） 正しい理解と協同、自主及び自律の精神や日常生活に必要な基礎的…
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2023年10月13日
学校指導課（事業評価シート） （PDF 711.0KB） pdf
応じて、必要最低限の数量を支給している。 目標値 68 69 69 実績値 68 69 69 評価項目 評価 理由（可能な限り定量的又は定性的な指標を用い…
2023年10月13日
学校給食課（事業評価シート） （PDF 204.6KB） pdf
飯食器） 6年更新 数量：児童生徒＋教職員＋予備 ・教室用消耗器材（食缶・ボール・お玉等） 3～5年更新 数量：各校予算範囲内で要望 ・給食室用消耗器材（ザ…
2023年10月13日
畜産課（事業評価シート） （PDF 278.1KB） pdf
も鵜が捕獲するアユの数量が年々減少している。 国又は県が一律に実施すべき事業でない。 公平性 ・受益者及び受益者負担は適正か ※【２】【６】【７】…
2023年10月13日
教育政策課（事業評価シート） （PDF 209.8KB） pdf
の学校であり、国語や数量的な関係などを正しく理解し処 理する基礎的な能力を養う。 人日（人） 正しい理解と協同、自主及び自律の精神や日常生活に必要な基礎的…
2022年12月12日
学校給食課（事業評価シート） （PDF 198.9KB） pdf
飯食器） 6年更新 数量：児童生徒＋教職員＋予備 ・教室用消耗器材（食缶・ボール・お玉等） 3～5年更新 数量：各校予算範囲内で要望 ・給食室用消耗器材（ザ…
2022年12月12日
畜産課（事業評価シート） （PDF 283.0KB） pdf
も鵜が捕獲するアユの数量が年々減少している。 目標値 1,000 1,000 1,000 実績値 592 812 403 評価項目 評価 理由（可能な限り…
2022年12月12日
教育政策課（事業評価シート） （PDF 219.9KB） pdf
の学校であり、国語や数量的な関係などを正しく理解し処 理する基礎的な能力を養う。 人日（人） 正しい理解と協同、自主及び自律の精神や日常生活に必要な基礎的…
2021年6月18日
教育政策課（事業評価シート） （PDF 217.5KB） pdf
の学校であり、国語や数量的な関係などを正しく理解し処 理する基礎的な能力を養う。 事 業 名 担当部名 教育委員会事務局 担当課名 誰に （対象者・対…
2021年6月18日
学校保健課（事業評価シート） （PDF 224.2KB） pdf
飯食器） 6年更新 数量：児童生徒＋教職員＋予備 ・教室用消耗器材（食缶・ボール・お玉等） 3～5年更新 数量：各校予算範囲内で要望 ・給食室用消耗器材（ザ…
2021年6月18日
畜産課（事業評価シート） （PDF 211.9KB） pdf
も鵜が捕獲するアユの数 量が年々減少している。 目標値 1,000 1,000 1,000 実績値 1,172 848 592 評価項目 評価 理由（可…
2021年11月26日
畜産課（事業評価シート） （PDF 252.6KB） pdf
も鵜が捕獲するアユの数量が 年々減少している。 【１.基本情報】 【２.事業概要】 【３.支出（行政コスト）】 （１）人にかかるコスト （２）物にか…
2021年11月26日
教育政策課（事業評価シート） （PDF 191.0KB） pdf
の学校であり、国語や数量的な関係などを正しく理解し処理 する基礎的な能力を養う。 事 業 名 担当部名 教育委員会事務局 担当課名 誰に （対象者・対…
2021年11月26日
学校給食課（事業評価シート） （PDF 139.3KB） pdf
飯食器） 6年更新 数量：児童生徒＋教職員＋予備 ・教室用消耗器材（食缶・ボール・お玉等） 3～5年更新 数量：各校予算範囲内で要望 ・給食室用消耗器材（ザ…
