個別の生活支援・相談体制を整えることで、心の安定につながる。 配慮を要する児童生徒の安定が、周りの児童生徒の安心感につなが る。 勤務経験や資格などを…
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個別の生活支援・相談体制を整えることで、心の安定につながる。 配慮を要する児童生徒の安定が、周りの児童生徒の安心感につなが る。 勤務経験や資格などを…
た めには、早急に相談体制の強化(専門職の配置増等)を図り、きめ細 やかで、総合的・継続的な支援体制を維持していく必要がある。 令和4年度の児童虐待相談件…
ためには、早急 に相談体制の強化(専門職の配置増等)を図り、きめ細やかで、総合的・継続 的な支援体制を維持していく必要がある。 必要性 (①目的が市…
ないためには、早急に相談体制の強 化(専門職の配置増等)を図り、きめ細やかで、総合的・継続的な支援体制を維持して いく必要がある。 必要性 (①目的…
ニケーションを図り、相談体制づくりを行う。 人日(人) 不登校児童生徒への対応を図る相談員 市内に23人(各中学校区に一人配置) 2340063 0 …
ためには、早急 に相談体制の強化(専門職の配置増等)を図り、きめ細やかで、総合的・継続 的な支援体制を維持していく必要がある。 必要性 (①目的が市民…
ニケーションを図り、相談体制づくりを行う。 事 業 名 担当部名 教育委員会 担当課名 誰に (対象者・対 象者数) ほほえみ相談員 学校安全支援…