権利侵害の防止 や自己肯定感の向上に繋げていくことができると考える。 類似事業はない。 高 全小中学校を通じて児童・生徒に啓発資料を配布しており、効率的…
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権利侵害の防止 や自己肯定感の向上に繋げていくことができると考える。 類似事業はない。 高 全小中学校を通じて児童・生徒に啓発資料を配布しており、効率的…
権 利侵害の防止や自己肯定感の向上に繋げていくことができると考え る。 人権に関することは公共性が高く、学校で児童に条例などを周知する ことは、岐阜市や…
権利侵害の防止や自己肯定感の向上に繋げていくことができると考 える。 人権に関することは公共性が高く、学校で児童に条例などを周知す ることは、岐阜市や…
権利侵害の防止 や自己肯定感の向上に繋げていくことができると考える。 類似事業はない。 効率性 ①費用対効果 ②他に効率的な方法はないか …
提供することで、自己肯定感を醸成させ、段階を踏んで就労準備支援事業等へと繋いでいくこと を目的とする。 事業の内容 根拠法令・関連計画 事 業 …
もの権利侵害の防止や自己肯定感の向上に繋げていく ことができると考える。 人権に関することは公共性が高く、学校で児童に条例などを周 知することは、岐阜市や…
」を提供することで、自己 肯定感を醸成させ、段階を踏んで就労準備支援事業等へと繋いでいくことを目的とする。 内容 (手段・手法など) 根拠法令・関連計画…
提供すること で、自己肯定感を醸成させ、段階を踏んで就労準備支援事業等へと繋いでいくことを目的とする。 事業の内容 根拠法令 関連計画※ 未来地図政…
」を提供することで、自 己肯定感を醸成させ、段階を踏んで就労準備支援事業等へと繋いでいくことを目的とする。 事業の内容 根拠法令 関連計画※ 未来地…
、力を十分に発揮し、自己肯定感を高められるよう に、また必要な学習環境を含めた支援が受けられるように、具体的な支援方法などを助言・提案をする。 事業の内容 …
、力を十分に発揮し、自己肯定感を高められるよう に、また必要な学習環境を含めた支援が受けられるように、具体的な支援方法などを助言・提案をする。 内容 (手…
い、力を十分に発揮し自己肯定感を高められるよう に、また、必要な学習環境を含めた支援が受けられるように、具体的な支援方法等を助言・提案する。 事業の内容 …
い、力を十分に発揮し自己肯定 感を高められるように、また、必要な学習環境を含めた支援が受けられるように、具体的な支援方法等を 助言・提案する。 事業の内容…