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成果指標名 就職・進学（デザイン環境学科） 単位 人 令和３年度 令和４年度 令和５年度 令和３年度 令和４年度 令和５年度 目標値 12 8 10 …

尊重し、 就職先や進学等のアドバイスを行っており適正である。 目標値 - - - 実績値 13 13 15 評価項目 評価 理由（可能な限り定量的又は定…

高 大学、短大等へ進学する生徒が７割弱であるため、英語の学習が重要 となり、ALTとのティーム・ティーチングは効果的である。 市立高等学校であり、その授業…

改善、学習環境改善、進学率の向上につながってい る。 困窮している子どもが、将来自立した生活を行えるように学習支援をとおして、 社会との繋がり、居場所の提…

経済的理由により高校進学をあきらめることのないように給付型奨学 金を給付する。 内容 （手段・手法など） 根拠法令・関連計画 事 業 の 対 …

尊重し、 就職先や進学等のアドバイスを行っており適正である。 目標値 - - - 実績値 10 13 13 評価項目 評価 理由（可能な限り定量的又は定…

成果指標名 就職・進学（生活デザイン学科） 単位 人 令和２年度 令和３年度 令和４年度 令和２年度 令和３年度 令和４年度 目標値 17 12 8 …

高 大学、短大等へ進学する生徒が７割弱であるため、英語の学習が重要 となり、ALTとのティーム・ティーチングは効果的である。 目標値 100 100 10…

成果指標名 就職・進学(生活デザイン学科） 単位 人 令和元年度 令和2年度 令和3年度 57 53 評価項目 評価 理由（可能な限り定量的又は定性的な…

尊重 し、就職先や進学等のアドバイスを行っており適正である。 〔総合評価〕 （現状維持・改善（統合・縮小含む。）・廃止） 現状 維持 看護人材を…

経済的理由により高校進学をあきらめることのないように給付型奨学 金を給付する。 事業の内容 根拠法令・関連計画 事 業 の 対 象 平成29 …

改善、学習環境改善、進学率の向上につながってい る。 目標値 100 100 100 実績値 100 100 100 評価項目 評価 理由（可能な限り定…

成果指標名 就職・進学 単位 人 平成３０年度 令和元年度 令和２年度 平成３０年度 令和元年度 令和２年度 目標値 16 18 17 実績値 16 …

尊重し、就職先や進学等のアドバイスを行っており適正である。 〔総合評価〕 （現状維持・改善（統合・縮小含む。）・廃止） 現状 維持 看護人材を育…

経済的理由により高校進学をあきらめることのないように給付型奨学 金を給付する。 事業の内容 根拠法令 　関連計画※ 未来地図政策 令和２年度決算額（…

改善、学習環境改善、進学率の向上につながっ ている。 目標値 100 実績値 100 評価項目 評価 理由（可能な限り定量的又は定性的な指標を用いて説明…

高 大学、短大等へ進学する生徒が７割弱であるため、英語の学習 が重要となり、ALTとのティーム・ティーチングは効果的である。 目標値 100 100 10…

高 大学、短大等へ進学する生徒が７割弱であるため、英語の学 習が重要となり、ALTとのティーム・ティーチングは効果的であ る。 目標値 100 100 …

成果指標名 就職・進学 単位 人 平成２９年度 平成３０年度 令和元年度 平成２９年度 平成３０年度 令和元年度 目標値 21 16 18 実績値 2…

尊重し、就職先や進学等のアドバイスを行っており適正であ る。 〔総合評価〕 （現状維持・改善（統合・縮小含む。）・廃止） 現状 維持 看護人…