学 か が く 技術 ぎじゅつ 立国 りっこく の実現とともに、デジタル 技術の活用により地域活性化を進め、地方から国全体へボトムアップ の成長…
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学 か が く 技術 ぎじゅつ 立国 りっこく の実現とともに、デジタル 技術の活用により地域活性化を進め、地方から国全体へボトムアップ の成長…
るよう、さらなる技術開発や規制 き せ い の見直し、また、導入 どうにゅう コストの低減 ていげん な どが進んでいくものと考えております。…
知識 ちしき や技術 ぎじゅつ は必要がないとのことで した。わかりやすく簡潔 かんけつ な日本語で伝えることで、効果的に情報 じょうほう 提…
の時間に、中学校では技 術・家庭科の時間に、年間6時間程度行いますが、それらを超えて興味、関 心のある子どもにはクラブ活動などにおいて、さらに深く、あるいは…
運転 うんてん 技術 ぎじゅつ の活用 かつよう 可能性 かの う せ い の 調査 ちょうさ を実施 じ っ し いたします。また、…
わ が さ の技術を生 い かしたランプシェードなどの新商品 しんしょうひん を生 み出し、新たな販路 は ん ろ を開拓 かいたく し…
の学習が、21世紀型スキルを身につける場として主体的 しゅたいてき 、 対話的 たいわてき な深い学びを生み出し、学習 がくしゅう 意欲 い よ…
きょうし のICTスキルをアップするという方法が取 られてきました。教師 きょうし が児童生徒のスキル以上に習得をしなければなら ないという従来 じ…