分たちがまちづくりの主体者となっていくような、主体性を子どもた ちの身に付けさせることが必要。 ・3 つの分科会について、分断されることなく、相互に係ってい…
ここから本文です。 |
分たちがまちづくりの主体者となっていくような、主体性を子どもた ちの身に付けさせることが必要。 ・3 つの分科会について、分断されることなく、相互に係ってい…
分たちがまちづくりの主体者となっていくような、主体性を子どもた ちの身に付けさせることが必要。 ・3 つの分科会について、分断されることなく、相互に係ってい…
分たちがまちづくりの主体者となっていくような、主体性を子どもた ちの身に付けさせることが必要。 ・3 つの分科会について、分断されることなく、相互に係ってい…
ちがまちづくり の主体者となっていくような、主体性を子どもたちには身に付けて欲しいと思っています。 ・いくつかのカテゴリに分けて3つの分科会となっています…
はここにいる私たちが主体者となって関わっていくべきではないかと思いました。 ・私たちはそれぞれの分野での代表として、全体会や分科会に参加してきましたので、ここ…