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た。また 事業所で受け入れを促進していくための支援者チームの在り方について協議した。 ・支援者が強度行動障がいについて理解し、知識や経験等を支援者間で共有す…

・要支援者を受け入れる施設は、受け入れ対象かどうかの区別はどうしたらよいか。 →要支援者は、一般避難所へ避難し、必要時福祉避難所を利用す…

①相談②緊急時の受け入れ・対応③体験の機会・場④専門的人材の確保・養成⑤地域の体制づ くり】について説明した。

おける医療的ケア児の受け入れマニュアルより　　子ども保育課 Ⅴ　医療的ケア児を受け入れるまでの流れ　　（4月入所の場合） 【相談窓口】子ども保育課・エールぎ…

』という一言や思いで受け入れ体制を作り上げ た法人（事業所）もある。本日の協議会等の内容や意見を現場（所属先）で共有して いくことで、対応可能な事業所が増え…

（相談、緊急時 の受け入れ・対応、体験の機会・場、専門的人材の確保・養成、地域の体制づくり）を、地域 の実情に応じた創意工夫により整備し、障がい者の生活を地…

緊急時短期入所の受け入れをした場合、算定が可能になる。 地域生活支援拠点等の登録方法については、事業所の運営規程の変更及び地域生活支援 拠点等…

有した。また事業所で受け入れを促進していくための支援者 チームの在り方について協議した。 １．はじめに ・岐阜市障害者総合支援協議会の概要 …

所のホームページでは受け入れ可能となっていても、 実際に受け入れてもらえない •サービス提供事業所が受け入れをしても、継続して支援が できない •家族の…

（相談、緊急時 の受け入れ・対応、体験の機会・場、専門的人材の確保・養成、地域の体制づくり）を、地域 の実情に応じた創意工夫により整備し、障がい者の生活を地…

、「相談」「緊急時の受 け入れ・対応」の機能について協議を進めてきた。今回は「体験の機会・場」の機能の整備 について協議した。 １．はじめに …

・相談、緊急時の受け入れ、体験の機会・場の機能を一体的に実施し、支援が必要 な兆候があれば、早めに体験利用を促す。 ・3 か月を 1 区切りとし…

共有の困難さ • 受け入れ時のアセスメントの仕組みが不⼗分 【連携体制構築の難しさ】 • ⽀援できる⼈材の不⾜ • 強度⾏動障がいがあると受け入れてもら…

支援者の能力向上及び受け入れ先の拡充に取り組んでいる。今回、障がいのある人やその家 族、福祉関係者、教育関係者が、強度行動障がいに対する理解を深めることを目…

あり、医療的ケア児を受け入れること が可能な保育園を探すのは難しい。障がいのある子＝特別支援学校ありきではないと思う。 交流保育や積極的な交流の促しがあると…

体験の機会・場として受け入れ可能な事業 所もあり、岐阜市における地域生活支援拠点等整備における「体験の機会・場」に準ずる社会資源が存在する。今後、障がい者や家…

福祉サービス事業所で受け入れ困難なために家族に大きな負担 ② 受け入れた事業所において、支援者が苦悩・疲弊し、本人の状態が悪化する こともある ③ 社会保…

の事業所から利用者を受け入れた場合 基本報酬 主な加算 就労定着実績体制加算 300単位／月 ⇒ 就労定着支援利用終了者のうち、雇用された事業所に3年6月…

内の重症心身障害児を受け入 れ可能な児童発達支援事業所や放課後等デイサービス事業所、医療的ケア児をマッピングした地 図を明示し、岐阜市の医療的ケア児をとりま…

理解しく い、また受入企業側にとってもメリットが伝わりにくく、どのように関係機関がすみ分けていくのかといった 課題が浮き彫りになった。現在1カ所の事業所が立…