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労移行支援事業所ワンステップ（移行） ⑬ 笑顔工房・ファミリーベア ワークサポートあすなろ（移行・就B） インクルワーク（就A・就B） ⑦ ふれんど（就…

というイメージが今の段階ではできないということだが、逆にグループホーム から出て行って家に戻ることを想定した支援を組み立てていく中で、そういったイメー ジが…

トレスを感じずに次のステップへと進むことが出来る。 ・行動障がいが表出する状態で行動を変えることは困難であるため、初めに変わら なければならないの…

別避難計画作成の段階で、避難先を事前に確認していけるとよいと考えている。 ・避難時電源を利用する人は、災害時利用しようとしても使えないことがあ…

の支援へというように段階を経て支援していくことが重要である。お互いに見通しを増やしていくことで時間はかかるが 　受け入れていくことが出来る。 ・強度行動障が…

シリテーター・講師にステップアップし ていく等⼈材育成の面も 【文献】 全日本⾃閉症⽀援者協会（2021）「強度⾏動障害⽀援者養成研修を現場で⽣かすために…

生活をしていく。成長段階に合わせた 支援や利用できる資源について、常に新しい情報を収集し、ライフステージの伴走者とし て長く関わることや、サービスの組み合わ…

シリテーター・講師にステップアップし ていく等人材発掘・育成の面も ・研修のインストラクターが、地域の事業所へのアドバイザーとして派遣されている（都事業） …

どり荘 ファーストステップベア ほたるの仕事場岐阜県庁南 アンダンテ ワークサポートあおやぎ ワークサポートやないづ ワークサポートみやこ 嘉百合…

の 2 段階で相談支援専門員が介入し情報共有できると良い。 ・強度行動障害支援者養成研修（実践研修）を修了しているが、強度行動障がいの支 援を…

ー リトル☆スター ス テップ だれでもわがやん 支援センターふなぶせ南 特定相談支 援事業所ほたるの光 GIFU CITY 論点・課題  Ｇ…

常 な子どもの発達段階をとらえ、小児看護の基本について学ぶ 2 倫理 子どもの権利 子どもの権利について学ぶ。学習者のもつ倫理観をもとに 在宅で暮らす障が…

が継続でき、次の段階の支援に活かしていける。 ・⺠⽣委員と地域包括支援センターの連携のように、⺠⽣委員と基幹相談支援サテライ トの連携体制も…

支援専門員 21 ステップ 相談支援専門員 22 岐阜県立希望が丘学園こども医療福祉センター児童発達支援センターきらり 相談支援専門員 23 指定相談支援…

援のアセスメント 段階から関わり、事業 所としての見立て等を 相談支援専門員と共有 する。その後の流れが スムーズになる。 利 用 者 ⇒ …

・移行支援の早い段階でジョブコーチと連携をし、企業とのマッチングを意識した就労アセス メントを実施している。 ・利用者、企業それぞれに対して、「間に…

されたことを受け、現段階で関係機関が 障がい者の就労定着のためにどのような取組みを実施しているのかを把握し、さらに「就労定着支援」の 事業内容を理解し、切れ…

労移行支援事業所ワンステップ（就労移行支援） 就労継続支援Ａ型事業所＆就労継続支援Ｂ型事業所 9.石谷事業所（就労継続支援Ａ型・就労継続支援Ｂ型） …

談支援専門員 7 ステップ 相談支援専門員 8 指定相談支援事業所ゆうゆう 相談支援専門員 9 はなみずき苑　指定相談支援事業所 相談支援専門員 10 …

の子と同居 (早い段階で地域の情報を得る) 資料２ 子ども相談センター エールぎふ 学校 市民健康センター 基幹相談支援サテライト …