本文へ

1 月）必要に応じて現地に赴き、改善内 容が適切に行われているか確認を行った上で、第４回 全体会（2 月下旬）に報告する。 ５．評価基準 …

発見等について、主に現場で支援している職員間で協議した。 資料1 ◆第３回 日時 場所 テーマ 参加 ◆第４回 日時 場所 テーマ 参加 …

議会等の内容や意見を現場（所属先）で共有して いくことで、対応可能な事業所が増えていくのではないか。 ・制度等はあっても、条件（親の付添いがないと利…

る場所 ・受入れ現場が不安のないような体制、体系があれば積極的に受入れをしていきたい。 ・ひとり暮らし前提の体験の機会・場 ・宿泊以外にも日中活動の…

構成される。 ・現場の思いの理解や協力を得るために、支援者だけでなく管理者にも参加いただ いた。 ・地域でペアレント・トレーニングが受けられるように、…

1 月）必要に応じて現地に赴き、改善内 容が適切に行われているか確認を行った上で、第５回 全体会（2 月下旬）に報告する。 ５．評価基準 …

発の方法について支援現場の意見をもっと聞きたかった。 ・サポートブックの内容の改善と普及啓発について、時間を分けて話し合えるとよかった。 ・岐阜…

等について、 主に現場で支援している職員間で協議。 １ はじめに ・岐阜市障害者総合支援協議会の概要説明 ・岐阜市障害者総合支援協議…

援者は多 いが、現場を見ていないと判断は難しい。 ・虐待かどうか判断しようとすると個人によって変わってきてしまうため、権利侵害が 起きている…

研修会（集団指導）や実地指導において障がい者施設・ 事業所への啓発・指導の実施 ○地域での研修会等での周知 ・相談支援専門員学習会・身体障害者相談員…

年には、研修修了者の現場配置と（事業所への）報酬をリンクさせ、 •令和元年には、受講対象者のイメージを⽀援現場の0年0か⽉職員とした。 •研修の目標 • …

た、管理側ではなく、現場スタッフの交流の場があると良いと 思う。 ・他の関係機関・事業所の話を聞くことができて、他事業所の現状もわかり、とても参考に な…

提出書類だけでなく、実地指導時に直接確認もして評価してほしい。 →現状、実地指導は 3 年に 1 回、定期評価は 1 年に 1 回行っているが、今後検…

施している。 ・現場の支援者のみの研修だけでなく、管理者（法人）にも人材育成のための研修に出 席してもらうことで、強度行動障がいの理解を促していく。事業所…

タンダードが 支援現場に定着する状況を目指した。 ・一貫した対応をできるチーム作り、地域で継続的に生活できる体制づくりなど 【研修内容】 ・鳥取大学の井…

良いとの意見が出た。現場の支援者のみの研修会だけでなく、管理者（法人）にも研 修会に出席してもらうことで、研修を活かせる体制づくり、人材育成へつなげていくこと…

研修会（集団指導）や実地指導において障がい者施設・事業所へ の啓発・指導の実施 ○地域での研修会等での周知 ・相談支援専門員学習会・身体障害者相談員研…

用している。 ・現場では顔が見える関係づくりをし、連携を図っていくことが重要である。 ・障がいのある方が地域での生活を笑顔で暮らし続けられるよう、地域課…

デイサービス事業所の現場と学校現場が抱える課題の共有を図りたい。通常 学級に在籍しながら、通級指導教室で指導を受ける子が放課後等デイサービスを使うこ とが増…

・訪問看護や学校現場等での支援の実例を聞くことができ、支援を追体験することができた。 ・関わっていない支援者も今後関わるかもしれないと気づき、何かできる…