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ープホームもあった。特色が全然違う ので、利用者のニーズに応じて選べるようになるとよいということで、空き状況などが オンライン上で見えるシステムがあるとよい…

門員 34 アイ・カラーズ相談支援 相談支援専門員 ＜指定管理、委託事業所＞ 35 相談支援専門員 36 相談支援専門員 37 はなみずき苑 指定相談…

支援事業所 アイ・カラーズ相談支援 ネクスト・ドア 相談支援事業所 景香 支援センター ふなぶせ南 あしたの会 家庭学校 34 管理者 35 サー…

コンサルテーションの特徴】 • モデル利用者のアセスメントに積極 的関与 • 継続的に支援チームのOJTに関与 • 支援の結果をチームで発表する場の …

・各障がいの特徴やコミュニケーションの方法等を書き込めるとよい。 ・自分に必要な項目を選べると使いやすい。 ・視覚障がい者用に、…

門員 18 アイ・カラーズ相談支援 相談支援専門員 19 ピースフル相談支援事業所 相談支援専門員 20 岐阜市障害者生活支援センター 相談支援専門員 …

症 にみられる 特徴が強い方 に現れやすい ことがわかってきている。 具体的な問題行動 　　噛みつき 、頭突きなどの直接的な「他害」行為 　　睡…

重症心身障がい児の特徴を学び、観察のポイントについて おさえる。同時に正常から逸脱している特徴を子どもの正常 と理解できる視点を養う 4 重症心身障がい…

難なケース の主な特徴 ◇調査票からみられる支援困難なケースの特徴 　・重度知的 障 がい か つ 自閉症 ◇ 障がい 特性 　・こだわ…

この時期の本人の特徴を一番本人と接している母親をどのように捉えているか、また父親の協力は得られているか等を把握しておくこと。 　 虐待や行動障がいが表面…

門員 31 アイ・カラーズ相談支援 相談支援専門員 令和４年度 岐阜市障害者総合支援協議会 第１回専門部会 「虐待防止について」 出席者名簿 ＜地域包括…

動障がい（児・者）の特徴について理解が深められた …６５．0％ ・行動障がい（児・者）の支援について理解が深められた …８０．０％ ・実際に家庭…

を知る ・その⼈の個性を把握する ・活動や学習のスタイルを知る ・興味・関心を知る ・得意なこと・強みを知る ☆特性の理解なくして、正確なアセスメント…

門員 15 アイ・カラーズ相談支援 相談支援 相談支援専門員 16 あおいケア相談支援事業所 相談支援 相談支援専門員 17 相談支援専門員 18 相談…

行動障害 児・者の特徴や支援について理解を深めた。  強度行動障がいの状態にある人は「困った人（子）」ではなく、「困っている人（子）」であり、本人の特徴や配…

ができた。各事業所の特色や空き状況だけでなく、「グループホームの次の支援のために なにができるか」等のグループホームに入居している間にお互いができることに話が…

ができた。各事業所の特色だけでなく、「まだ計画相談を受けることができるか？」「この ような人も就労訓練することができるか」等の現場として必要な情報も交流でき、…

サテライトが事業所の特徴 等伝え、相談対応をした。 　落ち着いた雰囲気の中、生徒と保護者は多くの事業所とゆっくり面接することができた。親子で事業所や その…

の自立支援を実施 特徴的な取組みを行う居住支援法人の事例 単身の低額所得高齢者に対し、経済的 困窮と社会的孤立の両面を支援 ○熊本市社会福祉協議会 （熊…

ができた。各事業所の特色だけでなく、「まだ計画相 談を受けることができるか？」「このような人も就労訓練することができるか」等 の現場として必要な情報も交流で…