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した。無事良い成績で卒業し、工作機械メーカーに就職した。忘年会 でお酒を飲みすぎて、上司と喧嘩をして会社を辞め、その日のうちに入院した。 家で母親の内職を…

研修（基礎・実践）を修了され た方を対象に「強度行動障がい支援者養成フォローアップ研修」を実施し、その中で応用行 動分析の考え方をもとに、行動を A（きっか…

催の養成 研修受講修了した方） 在籍している事業所は、 岐阜県ホームページに掲 載あり（公表の同意をい ただいた事業所） ※次ページ一覧参照 4 …

や保護者の 方へ、卒業後の進路を考える時期に開催していただけるといいのかなと思います。それを考 えると、就労体験がある 3 年生だけではなく、2 年生の参加…

催の養成 研修受講修了した方） 在籍している事業所は、 岐阜県ホームページに掲 載あり（公表の同意をい ただいた事業所） ※次ページ一覧参照 4 …

成研修（実践研修）を修了しているが、強度行動障がいの支 援を行っていない事業所があるため、まずは支援を行ってみて、そこで生じる困り 事を共有していく必要があ…

障害支援者養成研修の修了者に加え、適切な指導・助言ができる中核的人材の養 成や外部機関による専門的助言の活用等、より専門性の高い人員体制を確保するための方 …

月 に特別支援学校卒業後、就労継続支援Ｂ型事業所の利用を開始するが 、 　 開始 した当日に事業所に入ることを拒み、介入した職員に他害行為をしてしまい…

等部の３年生となり、卒業後をイメージできないで不安になっている時期が多い。 　 この時期の本人の特徴を一番本人と接している母親をどのように捉えているか、また…

③保育所等卒業後、小学校入学等にあたっての関係機関の連携体制について →就学に関する学習会や、就学相談会で保護者が相談。教育委員会が保育所…

平成27年には、研修修了者の現場配置と（事業所への）報酬をリンクさせ、 •令和元年には、受講対象者のイメージを⽀援現場の0年0か⽉職員とした。 •研修の目標…

養成研修（実践研修）修了者を配置した場合（体制加算） 7単位/日 ロ 強度行動障害支援者養成研修（基礎研修）修了者が、実践研修修了者の作成した支援計画 シ…

３年 生への確実な卒業進路指導など ・福祉ホームの整備について ・知的障害者のための地域活動センターの整備について ・超短期雇用モデルについて