本文へ

54 ㈱ラ・ビータ 放課後デイサービスすこやか２１ 就労継続支援B型すこやかふぁーむ 代表取締役 55 ㈱マルエイ ハッピーテラス岐阜梅林教室 管理者兼児童発…

（児童発達⽀援・放課後等デイサービス・居宅訪問型児童発達⽀援 ・保育所等訪問⽀援・福祉型障害児入所施設・医療型障害児入所施設） ６ 就労系サービス （…

医療型児童発達支援、放課後等デイサービス） 〇利用者負担軽減対策事業 ・重症心身障害児者が医療機関で短期入所を利用する場合の利用者負担額の格差是正を図る …

看護、児童発達支援、放課後 等デイサービス、生活介護事業所等がわかるような一覧を作って欲しい。 ・ライフステージが変わる時の家族の不安と負担。制度があって…

 ギフアイライン 放課後等デイサービスあんじゅ ハッピーテラス岐阜梅林教室 あおいケア相談支援事業所 かりんの木 医療的ケア児支援センター 重症心身…

たち 生活介護 放課後等デイサービス 管理者 15 Grow up⻑良 放課後等ディサービス 児童指導員 16 ハッピーテラス岐阜梅林教室 放課後等デ…

児童発達支援」「放課後等デイサービス」 　　　 「 一般・特定・障害児 相談支援」 4 [Page5] 　 事業所数 回答事業所数 …

かった。 ・放課後等デイサービスと学校との連携について、口頭以外の方法も検討したい。 ・様々な機関の話が聞けて良かった。支援者同士のつながりの構…

（３）児童発達支援、放課後等デイサービス 医療連携体制加算（Ⅳ）、（Ⅴ）について 医療機関との連携により、看護職員の指定児童発達支援事業所…

児童に関する支援や、放課後等デイサービ ス以外の障害福祉サービスの少なさ等の問題を聞き取った。 R3.6.1 基幹相談支援サテライトうかい 坂上が訪問。医…

童発達⽀援センター、放課後等デイ サービス など） ２．⾏動障がいとは Q︓皆さんが思う⾏動障がいとは、 どのようなものでしょうか︖ ⼈を叩く 大声…

・支援級の先生や放課後等デイサービスの職員さんにも理解を深めてほしい。 4 ・パネリストの情熱を感じた。 ・パネルディスカッション…

る事業所（支援学級・放課後等デイサービスの職員等）にも今日の話を聞いて頂き、理解を深めてほしい。」等の意見が あった。  近年、医療技術の進歩等を背景に、在…

○放課後等デイサービス（児童福祉法第６条の２の２第４項） （対象者） ・学校教育法第１条に規定する学校（幼稚園及び大学を除く）に就学しており、 授業の終了…

交流を通じて、学校と放課後等デイサービス事業所の役 割や支援の現状と課題、お互いの子どもや保護者へのより良い支援についての思い等を共有できたと同 時に、保護…

立幼稚園（２か所）、放課後等制サービス事業所（２０か 所） 計：９２名 障がい児の支援において教育と福祉の連携は不可欠であり、一層の連携が求められている。昨…

長 児童発達支援　放課後等デイサービス　あるてあ 児童発達支援管理責任者 みーおんの森 看護師 Grow up八代 児童発達支援管理責任者 ここぱーく …

した。小・中学校と放課後等デイーサービス事業所（以下事業所）が連携して支援している事 例を共有し、現状やどのように連携するとよいのかを意見交流を通じて検討し…

所 市立幼稚園 放課後等デイサービス事業所 1 ゆりかご成育センター 2 リトル☆スター 3 児童発達支援　放課後等デイサービス　あるてあ 4 Pa…

況 措 置 ① 放課後等デ イサービス 児童発達支援 管理責任者 （30代女性） 利用児（10歳未満男性）に対し、 暴言などがあった。 …