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本人への定着支援と受け入れ先の支援を行う 地域づくり事業 （社会福祉法第106条の4第2項第3号） 世代や属性を超えて交流で…

①相談 ②緊急時の受け入れ・対応 ③体験の機会・場 ④専門的人材の確 保・養成 ⑤地域の体制づくり】について説明した。

ができない。地域での受け入れ体制が整って いないことや、参加を後押しする人がいない。もともと本人や家族のご近所付き合いが薄いた め社会参加等が上手くいかない…

グループホームなどに受け入れ等の依頼が入る場合があ る。その際の不安や疑問、定着に対してどのような連携を希望するかなど、お伺いできると有 難い。 ・精神…

①相談②緊急時の受け入れ・対応③体験の機会・場④専門的人材の確保・養成⑤地域の体制づ くり】について説明した。

人員状況等を含 め受入体制が整っており受入可能な場合は事業所への避難など その他、必要な留意事項があれば、こ ちらの自由記載欄に記載してください。 避難…

求めてきて、その方を受 け入れると、本来受け入れなければならない自分の事業所の利用者が受け入れられなくなった 場合のことと等考えると、どこかで心を鬼にしなけ…

行をした人など を受け入れられるよう、差別や偏見をなくし、再犯防止について正しく理解することが必 要です。 26

な場を紹介し、 受け入れをサポートする。 専門職・事業者 ・大学生・専門学校生などの実習の受け入れなどを充実させる。 小…

行をした人など を受け入れられるよう、差別や偏見をなくし、再犯防止について正しく理解することが必 要です。 26 …

社会参加や就労支援の受け入れへの協力について、企業 や社会福祉法人、ボランティア団体等に対してアプローチを行い、企業風土の醸成の支 援に努めます。 ・次…

ついて、各事業所での受け入れを促進していくために、 関係機関と円滑な情報共有と連携の方法、強度行動障がい児者対応チーム支援の展開や必要な支援 体制について協…

ついて、各事業所での受け入れを促進していくために、関係機関と円滑な情報共有と連携の方 法、強度行動障がい児者対応チーム支援の展開や必要な支援体制について協議し…

①相談②緊急時の受け入れ・対応③体験の機会・場④専門的人材の確保・養成⑤地域の体制づ くり】について説明した。

（相談、緊急時 の受け入れ・対応、体験の機会・場、専門的人材の確保・養成、地域の体制づくり）を、地域 の実情に応じた創意工夫により整備し、障がい者の生活を地…

おける医療的ケア児の受け入れマニュアルより　　子ども保育課 Ⅴ　医療的ケア児を受け入れるまでの流れ　　（4月入所の場合） 【相談窓口】子ども保育課・エールぎ…

緊急時短期入所の受け入れをした場合、算定が可能になる。 地域生活支援拠点等の登録方法については、事業所の運営規程の変更及び地域生活支援 拠点等…

』という一言や思いで受け入れ体制を作り上げ た法人（事業所）もある。本日の協議会等の内容や意見を現場（所属先）で共有して いくことで、対応可能な事業所が増え…

重度の要介護者を多く受け入れている。 ⇒特別養護⽼⼈ホーム等の介護施設の代替施設として、重度の要介護者の受け⽫となっている実態がある。 7 R2からの …

所のホームページでは受け入れ可能となっていても、 実際に受け入れてもらえない •サービス提供事業所が受け入れをしても、継続して支援が できない •家族の…