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世界ちゃんとモゲル丸先生の元気な訪問看護ステーション あおいケア訪問看護ステーション みらいふ訪問看護ステーション ソフィアメディ訪問看護ステーション岐阜…

いくことが大切 ・先生と１対１で勉強したい ・障がいに理解のある先生がいる特別支援学級が理想 ・学校内に支援学校と同様程度の手厚い支援を受けることができる…

援があり、スタッフの先生や学生の聞こえについての理解もあってとてもよかった。 ４．障がいのある人が暮らしやすいまちづくり 暮らしやすくするためのニーズを…

類が必要 ・病院の先生によってなかなか手続きがしてもらえない ・受けたことがないので、考えつかない 手帳未所持 ・精神、発達障害の支援を増やす 障がい児…

世界ちゃんとモゲル丸先生の元気な仲間たち 生活介護 放課後等デイサービス 管理者 15 Grow up⻑良 放課後等ディサービス 児童指導員 16 ハ…

世界ちゃんとモゲル丸先生の元気な相談支援事業所 管理者 24 きらら 相談支援専門員 職名 1 地域保健課 主任技師 職名 1 基幹相談支援サテライト…

修を、特別⽀援学校の教師等が障害福祉 サービス事業所職員とともに受講する機会を設けた りすることが期待される。 【文献】 「新しい時代の特別⽀援教育の在…

・支援級の先生や放課後等デイサービスの職員さんにも理解を深めてほしい。 4 ・パネリストの情熱を感じた。 ・パネルディスカッ…

世界ちゃんとモゲル丸先生の元気な訪問看護ステーション 基幹相談支援サテライト クロス 基幹相談支援サテライト うかい 基幹相談支援サテライト ふなぶせ …

また、岐阜市職員や教員自らが先頭に立ちボランティア活動や社会貢献を行うよう 努めます。そのため、まちづくり活動に関する情報の積極的な発信や研修・実践活動 …

員　（170人） 教員　（18人） サービス業従事　（28人） 自営業　（100人） 農林水産業　（10人） 全体　（873人） 広い ふつう せま…

○ 岐阜市の学校の教員を対象に、教育委員会と連携して、福祉教育についての研 修の充実を図ります。 ○ 学校教育等でボランティア活動に対する理解を深めます…

・引き渡し時、担任の先生と事業所で、児や家庭状況等情報共有した。先生から指導のポイン トなどメモ書きをもらい、事業所で支援を継続。できるようになったことを学校…

一方で、学校側は担当教員が毎年変わるため運営面で課題が見られた。来年度以降の開催方法、場 所、時期、対象者の見直しの意見が多くあり、次年度に向け検討する必要性…

6.4%) ６ 先生の配慮や生徒たちの理解が得られない (8.2%) ７ その他（ ） (9.6%) ８ 特にな…

ない ・リハビリの先生が不足しており、なかなか予約が取れない ・就学後の集中リハビリがなく、他県の医療機関まで行くしかない （３）必要な医…

ない ・リハビリの先生が不足しており、なかなか予約が取れない ・就学後の集中リハビリがなく、他県の医療機関まで行くしかない （３）必要な医…

世界ちゃんとモゲル丸先生の元気な訪問看護ステーション 統括副部長 1 精神障がい者家族会　岐阜市あけぼの会 会長 2 岐阜市生活・就労サポートセンター 副主…

ている ・学校で、先生やほかの保護者に（本人が）できる事柄を理解してもらい、参加しやすいように協力してもらっている ・学校で、友達に自然に助けてもらえ、先生…

支援学校の質の向上、教員のレベルアップを図ってほしい ・学校に特別支援学級を設置してほしい（支援をもっと手厚く） ・学校の特別支援学級の先生が足りない …