援が十分でない 学校内・園内での ルが心配 友だちとのトラブ 得られない の子たちの理解が 先生の配慮や周囲 特にない その他 障がい児 338 3…
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援が十分でない 学校内・園内での ルが心配 友だちとのトラブ 得られない の子たちの理解が 先生の配慮や周囲 特にない その他 障がい児 338 3…
援学級が理想 ・学校内に支援学校と同様程度の手厚い支援を受けることができるクラスがあるとよい ・同じような障がいのある子と一緒のクラスという枠組みではなく、…
ますが、 ・学校内で障がいの有無にかかわらず、互いを認めあい励ましあう楽しい学校 生活を送るシステムをつくりあげること。 ・地域の老人福祉施設での…
.8%) 4 学校内・園内での介助が十分でない (4.8%) 5 友達とのトラブルが心配 (16.4%) 6 先生の配慮や生徒たちの理解が得られない…
ますが、 ・ 学校内で障害の有無にかかわらず、互いに学びあうことを通して楽しい学校生活 を送るシステムを作りあげること。 ・ 地域の老人福祉施設での交…
慣グループ が、学校内科医や保護者と連携して研究を行います。 <高校・大学における食育> 味わう教室「高校生食育セミナー」 高校生が食の大切さを学び、食…
援が十分でない 学校内・園内での ルが心配 友だちとのトラブ 得られない の子たちの理解が 先生の配慮や周囲 特にない その他 障がい児 338 3…
でない学校があり、学校内の様 子も分からずいる。学校評議員に入れて連携を取らせて欲しい。 ・民生委員・児童委員としての見守り活動が、近年多くなってい…