成するとともに、デジタルシティズンシップ教育の推進やSNS、インターネットによる加害・ 被害防止を図ります。また、ICT機器を利活用した“わかる・できる授業”…
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成するとともに、デジタルシティズンシップ教育の推進やSNS、インターネットによる加害・ 被害防止を図ります。また、ICT機器を利活用した“わかる・できる授業”…
けいかく 」にあたる「こども大綱 たいこう 」をつくりました。国 くに とし て、「こどもまんなか社会 しゃかい 」を目指 め ざ すこと…
成するとともに、デジタルシティズンシップ教育の推進やSNS、インターネットによる加害・ 被害防止を図ります。また、ICT機器を利活用した“わかる・できる授業”…
徒の 15.2%にあたる要保護児童生徒 (生活保護制度の要保護者に該当する子ども)及び準要保護児童生徒(要保護に準じて教育 委員会が基準に基づき認定した子ど…
利を擁護することを主たる目的とし て都道府県、指定都市等に設置される機関。 ■児童の権利に関する条約(子どもの権利条約) 18 歳未満のすべての…
のさまざまな分野にわたる施策について総合的な連携のもとに推進する 必要があります。これらの関連する計画等との整合性を図りつつ推進します。 …
娠期から子育て期にわたる母子保健に関するさまざまな相談に応じ、その状況を継続的に把 握しながら母子保健サービス等の情報提供を行います。また、必要に応じて支援計…
のさまざまな分野にわたる施策について総合的な連携のもとに推進する 必要があります。これらの関連する計画等との整合性を図りつつ推進します。 …
徒の 12.6%にあたる生活保護要保護児童生徒数 250 人及びこれに準ずる程 度に困窮している児童生徒数 3,724 人(2018(平成 30)年度)に対し…
オール岐阜で生涯にわたる 人格形成の基礎を培う幼児教育の振興に取り組みます。 幼稚園、保育所(園)、認定こども園の代表者等から構成される協議会では、就学前…
擁護する ことを主たる目的として都道府県、指定都市及び 児童相談所設置市に設置される行政機関である。 ■児童の権利に関する条約 1989(平成…