利用していないにかかわらず、お子さんの平日の教育・保育の 事業として、「定期的に」利用したいと考える事業をお答えください。 平日の教育・保育事業とし…
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利用していないにかかわらず、お子さんの平日の教育・保育の 事業として、「定期的に」利用したいと考える事業をお答えください。 平日の教育・保育事業とし…
が必要な状況にもかかわらず、貧困の自覚がなく、自分から支援を求めないことや何ら かの事情で制度の適用条件にあてはまらない、積極的に利用したがらないなどの状況も…
障がいの有無に 関わらず、子どもが共に学び合う交流教育を行い、各学校における特別支援教育の充実を図りま す。 11 小中一貫教育 変化の激しいこ…
る形 態の貧困を終わらせる 国内及び各国家間の不平等 を是正する 飢餓を終わらせ、食料安全 保障及び栄養改善を実現 し、持続可能な農…
ライフスタイルにかかわらない形での支援を強化するため、月一定時間までの利 用可能枠の中で、就労要件を問わず時間単位で柔軟に利用できる乳幼児等通園支援事業を …
障がい等の有無にかかわ らず、一人の子どもとして成長を育んでいく環境づくりが必要です。 ・ 学校生活に適応できない子どもの増加が続いていることから、学校や…
条第1項の規定にかかわら ず、平成 28 年3月 31 日までとする。 附 則(平成 27 年規則第3号)抄 (施行期日) 1 この規則は、平成 …
。家庭の経済状況に関わらず、すべての子どもが能力 や可能性を伸ばしていけるような支援が必要です。 ・ 未婚・晩婚化が進んでいます。結婚、出産は個人の価値観…
が必要な状況にもかかわらず、積極的に利用したがらない等の状況もみられます。また、近 所付き合いがなく地域の目が届かないことや、自治体の情報を積極的に得ようとせ…
家庭の経済状況に関わらず、すべての子 どもが夢と希望をもって成長できる支 援が必要 ・ 子どもや若者を孤立させず、地域や社会 との接点を維持させる支…
。家庭の経済状況に関わらず、すべての子どもが能力 や可能性を伸ばしていけるような支援が必要です。 ・ 未婚・晩婚化が進んでいます。結婚、出産は個人の価値観…
3条第1項の規定に関わらず、平 成 28 年3月 31 日までとする。 附 則(平成 27 年規則第3号)抄 (施行期日) 1 この規則は、平成 …