に確かな学力、豊かな人間性、健康と体力等 の生きる力をはぐくむことを教育の主軸とし、教育の一貫性を確保するため、小・中学校教育の 連携、そして保護者、地域と…
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に確かな学力、豊かな人間性、健康と体力等 の生きる力をはぐくむことを教育の主軸とし、教育の一貫性を確保するため、小・中学校教育の 連携、そして保護者、地域と…
かな学力」、「豊かな人 間性」、「健康と体力」といった知・徳・体のバラン スのとれた力を指す。1996(平成8)年に文部省 (現在の文部科学省)の中央教育…
に確かな学力、豊かな人間性、健康と体力等 の生きる力をはぐくむことを教育の主軸とし、教育の一貫性を確保するため、小・中学校教育の 連携、そして保護者、地域と…
に確かな学力、豊かな人間性、健康と体力等 の生きる力をはぐくむことを教育の主軸とし、教育の一貫性を確保するため、小・中学校教育の 連携、そして保護者、地域と…
に確かな学力、豊かな人間性、健康と体力等 の生きる力をはぐくむことを教育の主軸とし、教育の一貫性を確保するため、小・中学校教育の 連携、そして保護者、地域と…
く、生きる力を持ち、人間性豊かな社会人として成長するこ とを支援するため、地域社会における青少年育成活動を支援して広げていくための組織。家庭部会、少年 育成…