)等を含む、“確かな学力”の育成を図りま す。また、子どもがこれからの変化の激しい時代を生き、生涯にわたって継続して学んでいけ るよう、“豊かな心”、“健や…
ここから本文です。 |
)等を含む、“確かな学力”の育成を図りま す。また、子どもがこれからの変化の激しい時代を生き、生涯にわたって継続して学んでいけ るよう、“豊かな心”、“健や…
わらず、子どもたちの学力の保障と教育の機会均等が図られるよう、学習支 援や就園・就学に対する支援を実施します。 ※第3章の次世代育成支援対策と共通する取り…
けさせたい、「確かな学力」、「豊かな人 間性」、「健康と体力」といった知・徳・体のバラン スのとれた力を指す。1996(平成8)年に文部省 (現在の文部科…
)等を含む、“確かな学力”の育成を図ります。また、子 どもがこれからの変化の激しい時代を生き、生涯にわたって継続して学んでいけるよう、“豊かな心”、 “健や…
されず、子どもたちの学力の保障と教育の機会均等が図られるよう、学習支援 や就園・就学に対する支援を実施します。 No. 取り組み 32 寄り添い型…
)等を含む、“確かな学力”の育成を図ります。また、子 どもがこれからの変化の激しい時代を生き、生涯にわたって継続して学んでいけるよう、“豊かな心”、 “健や…
援を行うことにより、学力向上と落 ち着いた生活を支援する補助員のこと。 ■母親クラブ 子育て中の親子が児童館等で交流を行う地域活動のこと。 …