(2)小・中学校の不登校・いじめ ① 不登校を理由に年間 30日以上欠席した児童生徒の推移(不登校率) 不登校*を理由に、年間30 日以上欠席した児童生…
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(2)小・中学校の不登校・いじめ ① 不登校を理由に年間 30日以上欠席した児童生徒の推移(不登校率) 不登校*を理由に、年間30 日以上欠席した児童生…
小・中学校における不登校やいじめの状況 ①不登校児童生徒数 不登校を理由に年間 30 日以上欠席した児童生徒数は、令和4年度まで増加していました が、…
ペースの整備 不登校児童生徒が、自宅にいながら学習支援を受けたり、コミュニケーションを図る場として、 メタバースを活用したオンラインフリースペースを週に1…
生活の状況により、不登校、ひ きこもり等の問題が生じています。子どもの心をケアする相談やカウンセリング*をはじめ、子ども や若者を孤立させず社会との接点を維…
(2)小・中学校の不登校・いじめ ① 不登校を理由に年間 30 日以上欠席した児童生徒の推移(不登校率) 不登校*を理由に、年間 30 日以上欠席した児…
み 31 不登校・発達障がい等に対する相談・支援体制 通常の学級に在籍する児童生徒に関する発達や不登校等の相談に応じ、関係機関と連携して問 題の早…
童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」に基づく統計で、当該年度の小・ 中学校におけるいじめの認知件数のうち、いじめの行為が解消され、観察を…
る。 ■不登校 何らかの心理的、情緒的、身体的あるいは社会 的要因背景により、登校しないあるいはしたくて もできない状況にあること。 …