所づくり事業として、特別な対応が必要な子どもたちを対象に、放課後や長期休業 中に安心できる場や学習支援の場を確保するとともに、次世代を担う児童生徒の健全育成の…
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所づくり事業として、特別な対応が必要な子どもたちを対象に、放課後や長期休業 中に安心できる場や学習支援の場を確保するとともに、次世代を担う児童生徒の健全育成の…
行い、各学校における特別支援教育の充実を図りま す。 11 小中一貫教育 変化の激しいこれからの社会を生きる子どもたちに確かな学力、豊かな人間性、…
報 ②合計特殊出生率 1人の女性が、15 歳から 49 歳までの間に、その年の年齢別特殊出生率に基づいて子ど もを生んだと仮定した場合の平均出生…
ある。 ■特別支援教育 学習障がい、注意欠陥多動性障がい、高機能自閉症も含めた障がいのある児童生徒の一人ひとりの教育 的ニーズを把握し、その持て…
② 合計特殊出生率の推移 合計特殊出生率*の推移は 2006(平成 18)年以降概ね増加傾向にあり、2017(平成 29)年 は 1.42 で…
場所づくり事業 特別な対応が必要な子どもたちを対象に、放課後や長期休業中に、安心できる場や学習支援の 場を確保するとともに、次世代を担う児童生徒の健全育成…
行い、各学校における特別支援教育*の充実を図り ます。 10 小中一貫教育の推進 変化の激しいこれからの社会を生きる子どもたちに確かな学力、豊かな…
② 合計特殊出生率の推移 合計特殊出生率*の推移は 2006(平成 18)年以降概ね増加傾向にあり、2017(平成 29)年 は 1.42 で…
。 ■合計特殊出生率 15 歳から 49 歳までの女性の、その年の年齢 別・一人あたり出生児童数を合計したもので、一 人の女性が一生のうち平均…