継続的学習力 主体性 チームワーク力 自己管理能力 課題設定力 論理的思考力 実践的なビジネススキル 汎用的なビジネススキル …
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継続的学習力 主体性 チームワーク力 自己管理能力 課題設定力 論理的思考力 実践的なビジネススキル 汎用的なビジネススキル …
成30年開学)【運営主体:公立大学法人長野県立大学(平成30年設立)】 入学定員 グローバルマネジメント学部 グローバルマネジメント学科(170人) 健康…
ョ ン 能力とともに主体性と 協調性を有している 。 ■ 教育課程の編成・ 実施の方針( カリキュラム・ ポリシー) 本学では、 学位授与の方針( ディ…
シー(自ら考え、主体的に行動して、責任を持って社会変革を実現する力)を中核に、新 たな価値を創造する力、対立やジレンマを克服する力、責任ある行動力をとる力…
う 。 学 習者が主体的に学びを構成し 、 深い教養と 判断力を養う 。 2. 専門分野での体系的学習の実践と 、 分野を越えて幅広く 関心のある 科目を…
験と 振り返りで、主体的に学習し、 自らの成長を感じることを大 切にしています。 12 4 学生の動向 13 入学状況 ●受験者数・入学者数 …
(20名) 学生主体の地域貢献として以下の事業を実施 ・埼玉県プロジェクト推進型インターンシップ ・武蔵丘スポーツクラブ ・吉見町健康体力測定 …
との連携を地域連携の主体の一つとして掲げている。 今年度「地域連携サポーター」制度に36名の学生の登録があり、このサポーターを 中心に、地域の様々なイ…