う。4年間の学びは、それぞれの学科で異なるが、その道の中 で突き詰めて到達する4年間の成果は基本的な考える力を持つ人の水準とな り、そういった水準に達した人…
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う。4年間の学びは、それぞれの学科で異なるが、その道の中 で突き詰めて到達する4年間の成果は基本的な考える力を持つ人の水準とな り、そういった水準に達した人…
メージする学科 →個々の五感から人間力、判断力を様々なモノに発揮する課程 ・岐阜学(仮称)コースの設置 →学科横断の文化、政策、産業、建築、食文化を題材に…
ことができたのか」+個々人の学習成果の可視化(個々の教員の教育手法や研究を中心にシステムを構築する教育から の脱却) ➢学習者が生涯学び続けられるための多様…
ている中で、皆様にはそれぞれの見識からぜひ率直に意見 を賜り、岐女短の今後のあり方について岐阜市の方針を決めていきたいと思 っている。 ・岐阜大学は名古…
高等 教育機関が、個々の建学の精神に基づいた設立目的から、多様な志を持った教育、研究環境 を整え、社会に貢献するのに対して、公立は公共性や公益性をより強く認…
学生と外国人留学生、各々半数程度ずつを見込んでいる 《設置時点の実績》 〇平成21 年より海外から留学生の受入を積極的に行う国際交流事業を展開、 これまで…
とも、組織を構成する個々の教員・職員が研鑽を積むことで組 織を強化していきたい。 令和2年12月 - 1 - Ⅰ 令和元年度 地域連携事業の…
、契約関係の専門家がそれぞれ地域をつなぐことを実務として、 地域イノベーション推進機構のメンバーとして行っているのと、教育研究分 4 野では地域イ…