本文へ

への理解を深め、 実践的取り組みへと繋ぎ、支えることを目指す 図７ ３学科への再編案の特徴 図８ 岐阜市立女子短期大学ビジョン概要 7 …

への理解を深め、 実践的取り組みへと繋ぎ、支えることを目指す 図７ ３学科への再編案の特徴 図８ 岐阜市立女子短期大学ビジョン概要 7 …

講師となり授業を実施。 ・病棟とも密に連携を図り、 学生が実習しやすい環境を 整備。 10 本校の特色③ 「少人数制」 きめ細かく丁寧な指導 …

想像力と 思考力、 実践力を有している 。 　 ○共感と 協調により 繋がるチカラ 　 　 社会や地域に貢献するためコミ ュニケーショ ン 能力とともに主体…

ョブトレーニング的な実践教育をしなが ら学生を育てており、ローカルで大学運営するときの参考となる。社会が変化 する中で地方なりに課題も多いと思われるが、課題…

プロジェクト型学習を実施するかなど、学生が 何を学ぶかより、どのように学ぶかが今後の短大や大学では大事だと思う。現 教員の移動で新設学科を教えた場合、内容な…

も含まれるため集計は実施しない 志願者数・合格者数※：旺文社 大学受験パスナビ 定員・入学者数 ：各大学HP より作成 ※志願者数・合格者数は「旺文社 大…

ものごとを具体化する実行力を体感することが重要になると考えられる。 三つ目には、地方では高齢化とともに人口減少は急激に進んでおり、第３次産業（対 …

様々な地域連携活動を実施。 ＜事業概要＞ ・生涯学習機会の提供 ・高等学校との連携 ・産学官連携の推進 ・市政との連携 ・地域の大学との連携 ・学…

問分野にわたる教育を実施し 、 幅広いも のの見方、 考える 力を育み、 人間社会と 暮ら し に対し て柔軟に思考する力を養う 。 学 習者が主体的に学び…

通教育にて導入科目を実施後、 その知識やスキルにベース 　 に各学科における専門的な研究や取り 組みへと 繋げる。 2021.09.01 専門教育の目指す…

次回以降、各々の回で実施 資料６

プロジェクト型学習を実施するかなど、学生が 何を学ぶかより、どのように学ぶかが今後の短大や大学では大事だと思う。現 教員の移動で新設学科を教えた場合、内容な…

の検討を学内 WGで実施し た。 【法経科第 2 部における新たな取り組みと今後】 〈定員の削減〉 平成 29 年度に将来構想検討 WG…

センター設立当初から実施している事業である。 2015 年度に文科省の「地（知）の拠点大学による地方創生推進事業（ＣＯＣ＋）」に三重大学の事業が 採択さ…

大版の⻄村ゼミとして実施してきました。その延 ⻑として、地域イノベーション学会が立ち上がり、地域イ ノベーション学研究科の構想へとつながりました。 橋本純…

護福祉学科以外 に実践食物学科、実践保育学科の３学科構成となっている。他県の短大の場合、 人文科学系の学科に合わせて看護・介護学科を研究している事例はあるか…

開 令和4年度より実施 令和5年度以降に実施 1,2 社会への 包括的支 援 公開講座(2件) 出前講座(0件) 出張講座(1件)等 （コロナ禍…

体連合会「「大学等が実施するリカレント教育に関するアンケート調査」結果報告（2021年２月16日）」 6 出所：文部科学省 大学等におけるリカレント講座…

意味合いがあ り、実践のためには、短期大学（以下、「短大」という。）が地域のニーズをし っかり拾うことが重要である。学校、短大だけでなく、市や自治体との連携…