英語、 中国語、 韓国語) ・ 領域に関わらず、 全学生が栄養士資格を取得可能( 健康栄養学科) ・ 地域産業と 連携し た実践的教育の実施( デ…
ここから本文です。 |
英語、 中国語、 韓国語) ・ 領域に関わらず、 全学生が栄養士資格を取得可能( 健康栄養学科) ・ 地域産業と 連携し た実践的教育の実施( デ…
加え、 中国語または韓国語の語学力を用いて、 国際化や多文 化共生が進む社会において課題を見つけ、 さ まざまな文化的背景を も つ人々と 協調し て、 そ…
て 英語・中国語・韓国語などを用いた国際 的コミ ュニケーショ ン能力を伸ばす。 様々な文化的背景を持つ人 と々 協働し て、 地域の魅力を高め、 より…
る力、英語・中国語・韓 国語などの外国語コミュニケーション能力を伸ばすことを通じて、様々な背景を持つ人々と協働し てより良い地域、社会をつくっていく際に中心…
る力、英語・中国語・韓 国語などの外国語コミュニケーション能力を伸ばすことを通じて、様々な背景を持つ人々と協働し てより良い地域、社会をつくっていく際に中心…
英語の活用、中国語や韓国語の言語教育の一方、地域の視点から の日本文化の教育や、パソコン活用に関して社会の実務にかかるICT活用の基礎力習得 に強みがある。…
ーカイブズコース 韓国語文化コース 福祉とソーシャルケアコース 食とヘルスマネジメントコース ダブルディグリー・プログラム 特色のある取り組み 2年…
ャルケアコース以外に韓国 語文化コース、グローバル共生IT コース等含まれる 80 2年 110 84 44 1.3 55.0% 鹿児島女子短期大学 生…