、 大韓民国威徳大学、中華人民共和国吉林華僑外国語学院ほか ④ 地域等との連携の状況(令和元年度) ・学生とのリノベー…
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、 大韓民国威徳大学、中華人民共和国吉林華僑外国語学院ほか ④ 地域等との連携の状況(令和元年度) ・学生とのリノベー…
英語、 中国語、 韓国語) ・ 領域に関わらず、 全学生が栄養士資格を取得可能( 健康栄養学科) ・ 地域産業と 連携し た実践的教育の実施( デ…
て 英語・中国語・韓国語などを用いた国際 的コミ ュニケーショ ン能力を伸ばす。 様々な文化的背景を持つ人 と々 協働し て、 地域の魅力を高め、 より…
る力、英語・中国語・韓 国語などの外国語コミュニケーション能力を伸ばすことを通じて、様々な背景を持つ人々と協働し てより良い地域、社会をつくっていく際に中心…
る力、英語・中国語・韓 国語などの外国語コミュニケーション能力を伸ばすことを通じて、様々な背景を持つ人々と協働し てより良い地域、社会をつくっていく際に中心…
加え、 中国語または韓国語の語学力を用いて、 国際化や多文 化共生が進む社会において課題を見つけ、 さ まざまな文化的背景を も つ人々と 協調し て、 そ…
ーカイブズコース 韓国語文化コース 福祉とソーシャルケアコース 食とヘルスマネジメントコース ダブルディグリー・プログラム 特色のある取り組み 2年…
る取り組みで2年次に韓国へ1年間留 学する内容は、個別具体的で非常に明確な取り組みと思う。岐女短も協定大学や 岐阜市の姉妹都市等々、個別具体的な取り組みを前…
る取り組みで2年次に韓国へ1年間留 学する内容は、個別具体的で非常に明確な取り組みと思う。岐女短も協定大学や 岐阜市の姉妹都市等々、個別具体的な取り組みを前…
ャルケアコース以外に韓国 語文化コース、グローバル共生IT コース等含まれる 80 2年 110 84 44 1.3 55.0% 鹿児島女子短期大学 生…