年次後期から 専門領域に特化し た教育へ移行します。 また以下の方針に基づいて共通教育と 専門教育の課程を 編成・ 実 施します。 ○共通教育 専門…
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年次後期から 専門領域に特化し た教育へ移行します。 また以下の方針に基づいて共通教育と 専門教育の課程を 編成・ 実 施します。 ○共通教育 専門…
ン学科 現代社会 領域: 地域企業・ 自治体と 連携し た実習や演習・ 海外研修を行い、理論と 実践の有機的な連携を図ることで、グロー バルな視点を養いなが…
より豊かな人生を送る領域が広がることが想定され、より人間性 を高める感性や創造力が重要になると考えられる。 ② 日本の展望 日本の将来…
これまでの短大の研究領域と研究を行うレベルでの学問として の看護領域などとの掛け算で成長させるような組み合せを将来像として描くのが、地域産業発 展のエンジン…
いえば医学分野の看護領域を研究したい、学 びたい人が多く、中には結果的に看護師になるケースもあるが、高校生の選択 基準は専門学校と大学では違うと思う。こうし…
これまでの短大の研究領域と研究を行うレベルでの学問として の看護領域などとの掛け算で成長させるような組み合せを将来像として描くのが、地域産業発 展のエンジン…
月~12月 ②調査領域 : 三重県 ③調査対象者 : 通信制を除く県内全高校(県立・私立)78校と県内特別支援学校18校の2年生 ④有効回答者数 : 10…
た幅広い特色ある専門領域群を活かし、 大学と地域社会が連携・共同して課題に取り組むことにより 活力ある地域社会を創造することを目指す 地域貢献事…