岐阜市トップ 本文へ


絞り込み

絞り込まれた条件

  • 15件ヒット
  • キーワード
  • [解除]Fashion
  • カテゴリ
  • [解除]岐阜市立女子短期大学あり方懇談会(令和3年度)
[一括解除]

検索の使い方
更新日検索



15 件中 1 - 15 件目を表示中
ここから本文です。
2021年12月27日

資料3-2 三重短期大学「地域連携センター年報」 (PDF 3.3MB) pdf

?~ ・ファストファッションにおける代償 ・生まれる前からの差別~声にならない叫びに気づいて~ ・持続可能性を脅かすタックスヘイブン ・「気候変…

2021年12月27日

資料2 地域貢献と大学連携の事例等 (PDF 3.5MB) pdf

5153人 調査手法 Webアンケート 社会人の学び直しの実態把握に関する調査(抜粋) 7 出所:文部科学省 大学等におけるリカレント講座の持続…

2021年12月27日

資料5 (岐阜市立女子短期大学)地域連携センター設立に向けて (PDF 474.3KB) pdf

・デザイン環境 ファッション、 建築・インテリア ヴィジュアル・情報 学生 教養教育 専門教育 市立女子短大 地域連携センター 短大のメ…

2022年2月25日

第4回 岐阜市立女子短期大学あり方懇談会議事録 (PDF 385.6KB) pdf

する大学との連携 手法や編入学を望む学生が多いのか伺いたい。 8 〇出席者B ・毎年、約 50~60 名が編入学している。編入学先と指定校は…

2022年3月31日

第5回 岐阜市立女子短期大学あり方懇談会議事録 (PDF 445.0KB) pdf

、公立で全部押し切るやり方も考えられる。いずれにしても、 そうした観点は経営上で市民の皆さんの声を反映した大学を設計できていれ ばどちらでもよいと思う。 …

2022年11月17日

資料5 懇談会報告書(案) (PDF 3.5MB) pdf

よりもどう教えるか、手法の問題がある。 【他大学・地域社会等との連携】 ・これからを考えると、大学の連携、産官学の連携でやっていかないといけない。…

2022年11月17日

岐阜市立女子短期大学あり方懇談会報告書 (PDF 4.3MB) pdf

よりもどう教えるか、手法の問題がある。 【他大学・地域社会等との連携】 ・これからを考えると、大学の連携、産官学の連携でやっていかないといけない。…

2021年10月21日

資料4 短大提言書における学科再編について (PDF 3.4MB) pdf

めに必要な専門分野をファ ッ ショ ン 、建築・ インテリ ア、ヴィ ジュアルの3 領域とし 、 領域を横断し ながら 学ぶことを 教育目標とします。 この目…

2021年10月15日

第2回 岐阜市立女子短期大学あり方懇談会議事録 (PDF 416.1KB) pdf

でデータ分析など行う手 法の問題が出てくると思う。また、岐阜学で岐阜地域の課題解決をする中、座 学ではなくフィールドワーク、プロジェクト型学習を実施するかな…

2021年10月12日

資料1 学科再編の特徴 (PDF 2.0MB) pdf

・ インテリ ア フ ァ ッ ショ ン ( 他学科互換科目) 専門科目 基礎 資料1 2021.09.01 国際コミ ュニケーショ ン学科 現代社…

2021年10月12日

資料2 岐阜市立女子短期大学の現状について (PDF 3.0MB) pdf

学年定員230人 ファッションデ ザ イン専修 感性デ ザ イ ン専修 英語英文 定員50人 国際文化 定員60人 食物栄養 定員6…

2021年10月12日

資料3-2 岐阜市立女子短期大学ビジョン【岐女短発10年後に向けた提言】本冊 (PDF 2.1MB) pdf

し、多様なライ フスタイルが生まれ、より豊かな人生を送る領域が広がることが想定され、より人間性 を高める感性や創造力が重要になると考えられる。 ②…

2021年10月12日

資料4 全国の短期大学を取り巻く環境 (PDF 2.3MB) pdf

化(個々の教員の教育手法や研究を中心にシステムを構築する教育から の脱却) ➢学習者が生涯学び続けられるための多様で柔軟な仕組みと流動性 2040年の展望…

2021年10月12日

新しいウィンドウで開きます pdf

が行うべき問題解決の手法を身に付けている人材 は活躍する可能性はある。具体的な問題解決の手法は、例えばテーマを与えて、 どのような問題があり、どのように解決…

2021年10月21日

その他 第2回 岐阜市立女子短期大学あり方懇談会議事録 (PDF 464.7KB) pdf

でデータ分析など行う手 法の問題が出てくると思う。また、岐阜学で岐阜地域の課題解決をする中、座 学ではなくフィールドワーク、プロジェクト型学習を実施するかな…