マとして議論していきたい。本日欠席の両角委員から、 事前に意見をいただいているので紹介願いたい。 ○事務局(企画部) ・両角委員から事前に提出さ…
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マとして議論していきたい。本日欠席の両角委員から、 事前に意見をいただいているので紹介願いたい。 ○事務局(企画部) ・両角委員から事前に提出さ…
あり方 学生が学びたい分野との ミスマッチ 第3回 10月17日 第2回 8月29日 第4回 11月27日 第5回 12月25日予定 第6…
マとして議論していきたい。本日欠席の両角委員から、 事前に意見をいただいているので紹介願いたい。 ○事務局(企画部) ・両角委員から事前に提出さ…
った事例 を紹介したい。岐阜大学では、制度改正により学部等連係課程という形で学 部相当の教育組織を作れるようになったことを利用し、「学環」とネーミング し…
レントも考えてもらいたい。社会人と学生とのコミュニケーションもできる。 【教員人材】 ・新設学科を設定するなら教員の問題が出てくる。クロスアポイントメント制…
あり方 学生が学びたい分野との ミスマッチ 第3回 10月17日 第2回 8月29日 第4回 11月27日 第5回 12月25日 第6回 …
ついて議論をしていきたい。この骨子(案)を基に、 次回答申を作成し、最終的に市長に手交する。委員においては、どの項目につ いての意見であるか最初に明言し、ど…
った事例 を紹介したい。岐阜大学では、制度改正により学部等連係課程という形で学 部相当の教育組織を作れるようになったことを利用し、「学環」とネーミング し…
、一人ひとりが、生きたいと思う人生を描き、実現するために、 ・多様な価値観を許容する力 ・自分、身近な人、地域にとって何が必要かを考え、新たな価値を見出す力…
、一人ひとりが、生きたいと思う人生を描き、実現するために、 ・多様な価値観を許容する力 ・自分、身近な人、地域にとって何が必要かを考え、新たな価値を見出す力…
ついて議論をしていきたい。この骨子(案)を基に、 次回答申を作成し、最終的に市長に手交する。委員においては、どの項目につ いての意見であるか最初に明言し、ど…
(案)の骨格を確認したい。 答申(案)は大きく 4 つの柱で構成されている。「1.将来構想策定に向けた 基本的な考え方」、「2.大学・地域をめぐる現状」、…
対象に、進学先で学びたい 学問分野を複数回答で尋ねたアンケート結果(n=1,646) - 6 - 分析して起業につなげるといった切り口で関心を持つ生徒…
あり方 学生が学びたい分野との ミスマッチ 第3回 10月17日 第2回 8月29日 第4回 11月27日 第5回 12月25日 第6回 …
対象に、進学先で学びたい 学問分野を複数回答で尋ねたアンケート結果(n=1,646) 12 Science(科学)、Technology(技術)、Engi…
、一人ひとりが、生きたいと思う人生を描き、実現するために、 ・多様な価値観を許容する力 ・自分、身近な人、地域にとって何が必要かを考え、新たな価値を見出す力…
全国 最も就職したい都道府県が出身地である割合 全国の経年変化 28 他県に進学した学生は地元への就職希望が低い(=地元に進学した学生は地元に就職希望…
あり方 学生が学びたい分野との ミスマッチ 第3回 10月中旬予定 第2回 8月下旬予定 第4回 11月中旬予定 第5回 12月中旬予定 …
の両輪を検討いただきたい。 ・現状の学生のヒアリング、入った理由、岐女短を選んで何になりたいのかという情報が必要。実情をしっか り把握し、そこをフォローで…
み上げてい ただきたい。 ・これまでにも何度か改革のチャンスはあったが、現状、今年度の学科再編のみ で、大きな改革を経ずに今日に至った。厳しい人口構成の…