格取得などには必ずしもこだわらない観点から考えう るのではないか。 ○ 各分野の高度な専門性育成と同時に、学生共通の教養教育において、 従来のリベ…
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格取得などには必ずしもこだわらない観点から考えう るのではないか。 ○ 各分野の高度な専門性育成と同時に、学生共通の教養教育において、 従来のリベ…
大学協 会等を見てもこうした学部は徐々に増えてきているので、産業や人材育成等を 含め、中核市の発展に必要なものを共同で考えていく必要がある。 ・教育学部…
大学協 会等を見てもこうした学部は徐々に増えてきているので、産業や人材育成等を 含め、中核市の発展に必要なものを共同で考えていく必要がある。 ・教育学部…
きに、大学 側からもこういう教育をしたいという考えを十分に伝える必要がある。それに 対して意見が出てくる。漠然と高校生にアンケートを取っても、あらゆる分野 …
きに、大学 側からもこういう教育をしたいという考えを十分に伝える必要がある。それに 対して意見が出てくる。漠然と高校生にアンケートを取っても、あらゆる分野 …
格取得などには必ずしもこだわらない観点から考えう るのではないか。 ○ 各分野の高度な専門性育成と同時に、学生共通の教養教育において、 従来のリベ…