る経験をも経ながら、一見無駄にも思われる時間を 費やして行動や実践をする能力を涵養していくためには、2年制では難しい。 ○ 愛知県と比べて岐阜県には…
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2024年1月18日
資料1-2 答申骨子（案） （PDF 334.9KB） pdf
る経験をも経ながら、一見無駄にも思われる時間を 費やして行動や実践をする能力を涵 かん 養していくことは、2年制では難しい。 ○ 短大に入学する…
2024年2月2日
資料1-2 答申（案） （PDF 396.8KB） pdf
る経験をも経ながら、一見無駄にも思われる時間を費やして行動や実践 をする能力を熟成していくことも有意義である。これらを教育に必要な過程と捉えた 場合、2年制…
2024年2月8日
答申 （PDF 251.7KB） pdf
る経験をも経ながら、一見無駄にも思われる時間を費やして行動や実践 をする能力を熟成していくことも有意義である。これらを教育に必要な過程と捉えた 6 令…
2023年11月27日
第3回岐阜市立女子短期大学将来構想委員会 議事録（概要） （PDF 223.9KB） pdf
が必要だと思う。 一見無駄な時間に見えるものが必要であり、そこに理念を割くべき。実践や行 動する能力の涵養は 2 年制では難しいため、4 年制化の必要性へ繋…
2023年12月19日
参考資料 第3回将来構想委員会議事概要 （PDF 467.7KB） pdf
が必要だと思う。 一見無駄な時間に見えるものが必要であり、そこに理念を割くべき。実践や行 動する能力の涵養は 2 年制では難しいため、4 年制化の必要性へ繋…
