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最後の○について、「学力中間層」という問題提起は新鮮で説得力ある優れた 見方だが、様々な受け止め方がなされる言葉だと思うので、ここも元となる データを示して…

最後の○について、「学力中間層」という問題提起は新鮮で説得力ある優れた 見方だが、様々な受け止め方がなされる言葉だと思うので、ここも元となる データを示して…

これは、岐 阜県で学力中間層の進学先が非常に限られていることが影 響している可能性。 ３．将来構想の各論点 （１）別学・共学のあり方 • ジェンダー平…

県への流出や「自分の学力に 見合った学校が地元にない」というアンケート結果の実態、岐阜特有の大学の 構成などを表す資料として作成した。 ・資料３－１は偏…

4。大学進学希望者を学力の分布から解析した場合、岐阜県では学力中間層の進学 先が限定的であるため、県外、特に愛知県に進路が向けられる状況がある5。 …

4。大学進学希望者を学力の分布から解析した場合、岐阜県では学力中間層の進学 先が限定的であるため、県外、特に愛知県に進路が向けられる状況がある5。 …

2％。岐 阜県では学力中間層の進学先が限定的であるため、県外、 特に愛知県に進路が向けられる状況。 ３．将来構想の各論点 （１）別学・共学のあり方 •…

2％。岐 阜県では学力中間層の進学先が限定的であるため、県外、特 に愛知県に進路が向けられる状況。 ３．将来構想の各論点 （１）別学・共学のあり方 •…

県への流出や「自分の学力に 見合った学校が地元にない」というアンケート結果の実態、岐阜特有の大学の 構成などを表す資料として作成した。 ・資料３－１は偏…

たい。 ここは「学力中間層」という言葉が分かりづらいという指摘を石田委員などか らいただいたが、「大学進学希望者を学力の分布から解析した場合」として、少 …

学 生 の 学 力 が 高 い こ と 学 生 の 面 倒 見 が 良 い こ と 教 授 ・ 講 師 陣…

自 分 の 学 力 に 見 合 っ た 学 校 が 地 元 に 無 か っ た か ら 進 学 先 の 地…

自 分 の 学 力 に 見 合 っ た 学 校 が 地 元 に 無 か っ た か ら 進 学 先 の 地…

るためにはそれなりの学力が必要だが、公立短大は比較的入 学が容易で、お金がかからず、かつ本人の努力次第で相応の力が身につく、 キャリアのステップアップの入口…

るためにはそれなりの学力が必要だが、公立短大は比較的入 学が容易で、お金がかからず、かつ本人の努力次第で相応の力が身につく、 キャリアのステップアップの入口…

とに比べ、岐阜県では学力中間層の進学先が 非常に限られていることが影響している可能性が高い。 ３．将来構想の各論点 （１）別学・共学のあり方 …

自 分 の 学 力 に 見 合 っ た 学 校 が 地 元 に 無 か っ た か ら 進 学 先 の 地…

自 分 の 学 力 に 見 合 っ た 学 校 が 地 元 に 無 か っ た か ら 進 学 先 の 地…

県と比べて岐阜県には学力中間層の進学先が極めて限られており、公立 4年 制大学はその層の進学先を作っていける可能性が高い。岐阜の高校卒業生が地元 で思う存分…

らの達成に必要な基礎学力や応用する思考力、主体的に学ぶ姿勢を 持つ学生を求めます。 そのため適正かつ多様な入試を実施し、本学で教育を受けるのにふさ わしい…