の社会で必要な能力の高度化・多様化にあわせ、多くの大学が、 単に各分野の専門知識の教授だけではなく、起業家精神やグローバル マインドの育成、デジタル技術への…
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の社会で必要な能力の高度化・多様化にあわせ、多くの大学が、 単に各分野の専門知識の教授だけではなく、起業家精神やグローバル マインドの育成、デジタル技術への…
、連携開設科目で内容高度化 CeNCERの充実 地域ラボとの連携、大学間連携の継続化 教職員の能力向上 共同研修、教職員の交流機会の増 編入学の体制 …
要があるようだという高度経済成長期の ニーズを反映し、私立を含め、既存の短期大学や高等教育機関を新設する学校 法人が一斉に女子短大にかじを切った。以降、その…
化を背景に、 より高度な能力の人材が求められる 人口課題 ➢岐阜県においては、進学時の他県への若者流出が大きい 本資料のポイント 2 進学ニーズ …
の社会で必要な能力の高度化・多様化にあわせ、多くの大学が、 単に各分野の専門知識の教授だけではなく、起業家精神やグローバル マインドの育成、デジタル技術への…
要があるようだという高度経済成長期の ニーズを反映し、私立を含め、既存の短期大学や高等教育機関を新設する学校 法人が一斉に女子短大にかじを切った。以降、その…
○ 社会の高度化に対応した能力育成(例えば、理数系の素養やアントレプレナーシ ップ)を行いつつ専門分野の能力を高めるのは 2年では困難であり、将来的…
○ 各分野の高度な専門性育成と同時に、学生共通の教養教育において、 従来のリベラルアーツに加えて重要視される能力の多様化(デジタル、 STEAM、起…
れている 12 高度な能力育成の必要性 13 (令和5年3月(公財)大学基準協会「学 士課程教育における現代社会で求められ ている課題に対応する能力…
。「必要な能力 の高度化・多様化」はもちろんだが、高度化と多様化は実は矛盾する。多様な 能力は必要だが、何か一つを突き詰めようとすると多様化と両立できない。…
。「必要な能力 の高度化・多様化」はもちろんだが、高度化と多様化は実は矛盾する。多様な 能力は必要だが、何か一つを突き詰めようとすると多様化と両立できない。…
場合、これらの学部の高度化や大学院 も視野に入れた構成が学部設置の具体的な検討の方向性になると思う。 ・社会科学系や経済系といった言葉が出てきているが、岐…
の対応 • 社会の高度化に対応した能力育成を行いつつ専門分野の能 力を高めることは、2年では困難。 • 公立4年制大学の設置は、学力中間層の新たな進学先を…
ばシンクタンクとして高度な知を提供する存在であることを認識し、困難 な状況からの生き残りを図るという発想ではなく、今後 10 年や、もっと先の将 来を見据え…
、連携開設科目で内容高度化 CeNCERの充実 地域ラボとの連携、大学間連携の継続化 教職員の能力向上 共同研修、教職員の交流機会の増 編入学の体制 …
場合、これらの学部の高度化や大学院 も視野に入れた構成が学部設置の具体的な検討の方向性になると思う。 ・社会科学系や経済系といった言葉が出てきているが、岐…
推すにあたり、社会が高度化 し男女が共に社会を創る必要性がある中で、大学教育を必要とする人が多数い るのではないかという観点があったと思うので、これらが結び…
クタンクとして地域に高度な知を提供する存在であるとの認識に立たなけ ればならない。この観点から、大学の生き残りを図るという発想ではなく、我が国や 地域の未来…
、連携開設科目で内容高度化 CeNCERの充実 地域ラボとの連携、大学間連携の継続化 教職員の能力向上 共同研修、教職員の交流機会の増 編入学の体制 …
推すにあたり、社会が高度化 し男女が共に社会を創る必要性がある中で、大学教育を必要とする人が多数い るのではないかという観点があったと思うので、これらが結び…