々なところからの意見聴取は非常に重 要だと思っているので、プロセスのどの段階でどういった方々に聴取すること が有効かという部分を含めて考えてまいりたい。 …
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々なところからの意見聴取は非常に重 要だと思っているので、プロセスのどの段階でどういった方々に聴取すること が有効かという部分を含めて考えてまいりたい。 …
々なところからの意見聴取は非常に重 要だと思っているので、プロセスのどの段階でどういった方々に聴取すること が有効かという部分を含めて考えてまいりたい。 …
。その際、単に意見を聴取するといった一方向で行うのではなく、ツーウェイ・ コミュニケーションを意識する必要がある。例えば、大学側がどのような将来像を実 現し…
の際、 単に意見を聴取するといった一方向で行うのではなく、ツーウェイ・コミュニケーシ ョンを意識する必要がある。例えば、大学側がどのような将来像を実現したい…
・現状の学生のヒアリング、入った理由、岐女短を選んで何になりたいのかという情報が必要。実情をしっか り把握し、そこをフォローできる指導カリキュラムが必要…