、言語や栄養士課程、ものづくり体系実務 ○公立大学としての役割と目指すもの ・高等教育機会提供→本学の蓄積した教育資産の提供、社会ニーズ対応 ・未来を見据…
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、言語や栄養士課程、ものづくり体系実務 ○公立大学としての役割と目指すもの ・高等教育機会提供→本学の蓄積した教育資産の提供、社会ニーズ対応 ・未来を見据…
タルによる も のづく りと 感性評価 ・ テキスト マイニング ・ 多言語による SNS 解析 ・ 消費者行動 学科再…
上を軸に、持続可能なものづくりを習得し、また、地域産業への理解を深め、 実践的取り組みへと繋ぎ、支えることを目指す 図7 3学科への再編案の特徴 図8 岐…
上を軸に、持続可能なものづくりを習得し、また、地域産業への理解を深め、 実践的取り組みへと繋ぎ、支えることを目指す 図7 3学科への再編案の特徴 図8 岐…
教養学部(仮称)と、ものづくり工学部(仮称)の4年制大学と 短期大学部の併設(分野拡大型) ・ 長期的4大化構想として、岐阜学(仮称)を中心とし…
るべきと思う。今後、ものづくり産業がある岐阜市は 外国人雇用が増える可能性もある。その中で、企業で語学などを全て教えて学 んでもらうのは難しいので、通信教育…
上を軸に、持続可能なものづくりを習得し、また、地域産業への理解を深め、 実践的取り組みへと繋ぎ、支えることを目指す 図7 3学科への再編案の特徴 図8 岐…
・ 持続可能な「 ものづく り 」 のための専門知識を養う カリキュラム ・ 地域産業と 連携し た実践的な教育科目を 新設 分野 1年前期 1年後期…