は、学生に失敗させる時間が必要だと思う。 一見無駄な時間に見えるものが必要であり、そこに理念を割くべき。実践や行 動する能力の涵養は 2 年制では難しいため…
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は、学生に失敗させる時間が必要だと思う。 一見無駄な時間に見えるものが必要であり、そこに理念を割くべき。実践や行 動する能力の涵養は 2 年制では難しいため…
間はとても素晴らしい時間で、最終的に 4 年制大学に編入したが、本音を言 えばこの学校での学びがあと 2 年続いてほしいと思っていた。4 年制大学への 編入…
一見無駄にも思われる時間を 費やして行動や実践をする能力を涵養していくためには、2年制では難しい。 ○ 愛知県と比べて岐阜県には学力中間層の進学先が…
次のこ とを考える時間が必要であると思うので、こうしたことを含む表現になるよう 工夫したい。 ・4番目の○は、曖昧な表現を避け、「将来を考えれば」を削除…
業務知識等を教える時間を長くとれる 退職率が低い 内定辞退率が低い 採用しやすい その他 51.4 37.9 35.2 26.4 32.1 …
一見無駄にも思われる時間を費やして行動や実践 をする能力を熟成していくことも有意義である。これらを教育に必要な過程と捉えた 場合、2年制の範囲内で対応してい…
次のこ とを考える時間が必要であると思うので、こうしたことを含む表現になるよう 工夫したい。 ・4 番目の○は、曖昧な表現を避け、「将来を考えれば」を削…
一見無駄にも思われる時間を 費やして行動や実践をする能力を涵 かん 養していくことは、2年制では難しい。 ○ 短大に入学する学生の中にも、初めか…
業務知識等を教える時間を長くとれる 退職率が低い 内定辞退率が低い 採用しやすい その他 51.4 37.9 35.2 26.4 32.1 …
間はとても素晴らしい時間で、最終的に 4年制大学に編入したが、本音を言 えばこの学校での学びがあと 2年続いてほしいと思っていた。4年制大学への 編入希望の…
一見無駄にも思われる時間を費やして行動や実践 をする能力を熟成していくことも有意義である。これらを教育に必要な過程と捉えた 6 令和 5 年度時点で、…
とは残念なので、時間がかかり大きな協議も必要であるが、動向を踏まえ、お 考えいただきたい。 ○委員(木田 竜太郎 氏) ・公立大学が何かとい…
一見無駄にも思われる時間を費やして行動や 実践をする能力を育てていくことも有意義である。これらを教育に必要な過程と捉え た場合、2 年制の範囲内で対応してい…
思うし、法人化以外に時間を費やして議論すべきテーマがたくさん あると思う。 ・法人、非法人は両方にメリット、デメリットがあると思う。運営母体が自律性を持て…
ではないか。 ・時間があるので、もう少しざっくばらんに意見を伺いたいがどうか。 〇委員(木田 竜太郎 氏) ・令和 3 年度の「岐阜市立女子短…
ではないか。 ・時間があるので、もう少しざっくばらんに意見を伺いたいがどうか。 〇委員(木田 竜太郎 氏) ・令和 3年度の「岐阜市立女子短期…
業務知識等を教える時間を長くとれる 退職率が低い 内定辞退率が低い 採用しやすい その他 51.4 37.9 35.2 26.4 32.1 …
は、学生に失敗させる時間が必要だと思う。 一見無駄な時間に見えるものが必要であり、そこに理念を割くべき。実践や行 動する能力の涵養は 2 年制では難しいため…
ブルな 勤務時間で働きたい方 ・関連業種に在職中でスキルアップを目指したい方 リカレント教育事例【デザイン】 出所:京都精華大学 社会連携…
田中学校のお昼休みの時間に 本学学生主催のワークショップ「みえたん・ラボ」を開催している。 (活動回数) 合計8回 参加学生数のべ18名 「みえ…