ンパスとして、産業・地域・社会の多様な課題に対峙しながら教育を展開し、多面的な視点で思考する能⼒を育成する。 • 企業総合職 • 経営者 (起業、後継者)…
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ンパスとして、産業・地域・社会の多様な課題に対峙しながら教育を展開し、多面的な視点で思考する能⼒を育成する。 • 企業総合職 • 経営者 (起業、後継者)…
おいても、引き続き、地域社会の発展に貢献でき るよう、公立の高等教育機関としてのあるべき姿を改めて見直す必要があります。 つきましては、岐阜市立女子…
【他大学・地域社会等との連携】 ・これからを考えると、大学の連携、産官学の連携でやっていかないといけない。 ・現実的には 4 大との連携、岐阜…
ルな視点を養いつつ、地域社会に根差した実践教育を通じ、さ まざまな文化的背景を持つ人々と円滑にコミュニケーションを取りながら 協働して地域の魅力を高め、より…
が生まれ、 多様なコミュニティが育つ! ○一人ひとりの岐阜愛が育まれる! ■ DXと脱炭素化 ○暮らしを豊かにするデジタル技術の活用! ○情報格差にも…
部 教育学部 観光コミュニティ学部 東京家政学院大学 生活環境学部 生活創造学部 心理学部 現代生活学部 人間科学部 聖徳大学 清泉女子大学 人間栄養学部…
年ほど関わった中で、地域社会につ いての研究教育は公立大学が一番だと感じた。国立大学も地域社会のことを 取り扱うが、文部科学省との関係もあり、課題は国のこと…
年ほど関わった中で、地域社会につ いての研究教育は公立大学が一番だと感じた。国立大学も地域社会のことを 取り扱うが、文部科学省との関係もあり、課題は国のこと…
・大学の機能として地域社会全体の教育というものがあり、社会人教育は非常に 重要。SPARC 事業においても社会人教育が一つの大きな課題で、地域の人々 と共…
・大学の機能として地域社会全体の教育というものがあり、社会人教育は非常に 重要。SPARC 事業においても社会人教育が一つの大きな課題で、地域の人々 と共…
ルな視点を養いつつ、地域社会に根差した実践教育を通じ、 さまざまな文化的背景を持つ人々と円滑にコミュニケーションを取りな がら協働して地域の魅力を高め、より…
造形学部 造形学科 地域社会圏領域 名古屋造形大学 造形学部 造形学科 空間作法領域 名城大学 理工学部 建築学科 名城大学 理工学部 環境創造工学科 …
ルな視点を養いつつ、地域社会に根差した実践教育を通じ、 さまざまな文化的背景を持つ人々と円滑にコミュニケーションを取りな がら協働して地域の魅力を高め、より…
学としても、引き続き地域社会の発展に貢献できるよう、公立の高等教育機関として の在るべき姿を改めて見直す必要が生じている。 このため、令和 5 年…
す必要 • 企業や地域社会が抱える地域課題への対応に、地域シンクタンクとしての⼤学の役割を発揮する必要 • 公立⼤学の選択肢が多くなく、近隣県に進学する学生…
【他大学・地域社会等との連携】 ・これからを考えると、大学の連携、産官学の連携でやっていかないといけない。 ・現実的には 4 大との連携、岐阜…
【他大学・地域社会等との連携】 ・これからを考えると、大学の連携、産官学の連携でやっていかないといけない。 ・現実的には 4 大との連携、岐阜…
会生活を営み、 かつ地域社会の発展に貢 献する人材の養成。 ディ プロマポリ シー ( 短期大学士の授与) 教育課程の多面的履修を通し て、 基礎的な学…
大学 の社会貢献(地域社会・経済社会・国際社会等、広い意味での社会全体の発展への寄与) が強調されるようになってきている。当然のことながら、教育や研究それ自…
ブレンド、コンサル、コミュニティの視点) ・大学ガバナンス→大学改革(キーワード:スピード、スマート、クリアの視点) 〇今後の方針 <短期・中期的方針> …