本文へ

推進室 資料２ 学びの分野に関する状況 1 岐女短で提供されている各学科の現状 ➢栄養学（栄養士養成）やデザイン・建築分野の職業教育は地域の人材として…

資料2　学びの分野に関する状況 （PDF 2.9MB） 資料3-1　岐阜大学社会システム経営学環の事例 （PDF 2.5MB） 資料…

　岐阜市立女子短期大学ビジョン推進イメージ （PDF 354.4KB） 資料3－1　岐阜市立女子短期大学ビジョン【岐女短発10年後に向けた提言】概要版…

能 まちの将来 学びたい意 欲が集い、 育つまち 産業が成⻑ し、新たに生 まれるまち ⼈の交流が 充実し、賑 わうまち 5 ２．新大学…

資料１－２ ・学びの分野に関する状況 資料２ ・岐阜大学社会システム経営学環の事例《杉山委員長より》 …

触れながら男女ともに学び合う環境を提供することは望ましい。 ３．４年制ニーズへの対応 ○ 社会の高度化に対応した能力育成（例えば、理数系の素…

の多くの学生が岐阜で学び、一部は岐 阜に留まり、卒業後に地元に帰っても、何らかのつながりもできることを考え ると、そのこと自体は否定的に捉えることではないよ…

案＜事務局＞ ◆学びの分野に関する状況＜事務局＞ ◆岐阜大学社会システム経営学環の事例、地域ニーズ ＜杉山委員長＞ 〇委員長（杉山 誠 氏） …

価値観に触れ、ともに学び合う環 境が望まれるとすれば、これまで女子教育の観点から人文・家政系の学 科を提供してきた岐阜市立女子短期大学について、全体像として…

野のあり方 学生が学びたい分野との ミスマッチ 第3回 10月17日 第2回 8月29日 第4回 11月27日 第5回 12月25日予定 …

野のあり方 学生が学びたい分野との ミスマッチ 第3回 10月17日 第2回 8月29日 第4回 11月27日 第5回 12月25日 第6…

大学における共学での学びの実情に着目すると、 男女で熱心に議論することを通じ、学生たちが異なる考え方を学んでいく様子が見ら れる。課外活動における経験を含め…

値観に触れながら共に学び合う環境が実現する よう、共学への変革が必要。 （２）４年制ニーズへの対応 • 社会の高度化に対応した能力を涵養しつつ専門分野の能…

社会に根ざした多様な学び を選べる ・ネイティブスピーカー教員による外国語授業で、 コミュケーション力UP！ ・日本国内の多文化共生にも目を向け、自ら課…

案＜事務局＞ ◆学びの分野に関する状況＜事務局＞ ◆岐阜大学社会システム経営学環の事例、地域ニーズ ＜杉山委員長＞ 〇委員長（杉山 誠 氏） …

社会に根ざした多様な学び を選べる ・ネイティブスピーカー教員による外国語授業で、 コミュケーション力UP！ ・日本国内の多文化共生にも目を向け、自ら課…

大学で は社会人の学び直しが非常に難しいが、公立なので、新しいスキームを作るな どして、社会人や地域のニーズに応える市立大学を検討するとよいのではない か…

○ 共学校での学びの実情に着目すると、男女で熱心に議論することを通じ、学生た ちが異なる考え方を学んでいく様子が見られる。課外活動における経験を含め、 …

に触れながら共に学び合う環境が実現するよう、共学化す ることが望ましい。 （２）４年制ニーズへの対応 • 社会の高度化に対応した能力育成を行いつつ専門…

大学における共学での学びの実情に着目すると、 男女で熱心に議論することを通じ、学生たちが異なる考え方を学んでいく様子が見ら れる。課外活動における経験を含め…