4年制ニーズへの対応 出席委員 委員長 杉山 誠 副委員長 村井 美代子 委員 石田 達也 委員 木田 竜太郎 委員 田丸 敏高 …
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4年制ニーズへの対応 出席委員 委員長 杉山 誠 副委員長 村井 美代子 委員 石田 達也 委員 木田 竜太郎 委員 田丸 敏高 …
)リカレント教育への対応 高度な専門知識を体系的に付与するカリキュラム を提供し、市民、企業、公的分野職員の能力育 成に寄与 実施組織としては、岐阜薬科…
)リカレント教育への対応 …………………………………… 16 4.新大学の運営 (1)組織体制の方針………………………………………… 17 (2)教育の質…
)リカレント教育への対応 ………………………………… 22 (4)新大学への移行を見据えた岐女短の魅力向上 ………… 23 4.新大学の運営 (1)新…
)リカレント教育への対応 高度な専門知識を体系的に付与するカリ キュラムを提供し、市民、企業、公的分野 職員の能力育成に寄与。 (4)新大学への移行を見…
)リカレント教育への対応 高度な専門知識を体系的に付与するカリ キュラムを提供し、市民、企業、公的分野 職員の能力育成に寄与。 (4)新大学への移行を見…
)リカレント教育への対応 ………………………………… 22 (4)新大学への移行を見据えた岐女短の魅力向上 ………… 23 4.新大学の運営 (1)新…
ント教育は既存短大で対応可能。 高大連携やリカレント教育については、岐女短でも取り組ん でいますが、新大学ではさらに継承・発展し、高大連携・接 続の強化及び…
)リカレント教育への対応 ………………………………… 15 (4)新大学への移⾏を⾒据えた岐⼥短の魅⼒向上 ………… 16 4.新大学の運営 (1)新大学…
)リカレント教育への対応 ⾼度な専⾨知識を体系的に付与するカリ キュラムを提供し、市⺠、企業、公的分野 職員の能⼒育成に寄与。 (4)新⼤学への移⾏を⾒…
求められている課題に対応する能力育成に関する調査研究報告書」) ⚫ 各専門分野の教育に加え、学生共通の教養教育として重視される事項は、従来のリベラル アーツ…
(4 年制ニーズへの対応) ○ 卒業生が創造的で豊かな社会で活躍していくことができるよう、こ れからの社会で必要な能力の高度化・多様化にあわせ、多く…
4年制ニーズへの対応 別学・共学のあり方 人口減少・少子高齢化 地方公共団体による 高等教育機関の意義 産業構造の転換 (企業に求められる人材)…
が、4年制ニーズへの対応も含めて将来像を考えた場合、学科の新 設・再編等を資格取得などには必ずしもこだわらない観点から考えう るのではないか。 ○…
していくため、それに対応でき る人材を養成する必要があるとの思いも、4年制化の理由の一つ。 ・市内の学生を集めることに視点が行きがちだが、市への流入を図る…
4年制ニーズへの対応 別学・共学のあり方 人口減少・少子高齢化 地方公共団体による 高等教育機関の意義 産業構造の転換 (企業に求められる人材)…
3.4年制ニーズへの対応 ○ 社会の高度化に対応した能力育成(例えば、理数系の素養やアントレプレナーシ ップ)を行いつつ専門分野の能力を高めるのは …
経営環境変化に的確に対応できるような幅広い 教養の習得、豊かな国際感覚、起業意欲、民間企業でリーダーとして活躍で きる人材育成、継続的事業体の企画・運営とい…
2)4年制ニーズへの対応 • 社会の高度化に対応した能力育成を行いつつ専門分野の能 力を高めることは、2年では困難。 • 公立4年制大学の設置は、学力中間…