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自 分 の 性 別 に と ら わ れ な い で い い か ら 別 学 だ と 異 性 を 意 識 し…

、教育面においても、性別を超えて 多様な価値観に触れながら共に学び合う環境が望ましいと考える。また、社会 へ出る前段階の教育機関であるため、近い将来、共学化…

、教育面においても、性別を超えて 多様な価値観に触れながら共に学び合う環境が望ましいと考える。また、社会 へ出る前段階の教育機関であるため、近い将来、共学化…

675、女＝922、性別無回答＝49） 20 人文科学, 7.4% 社会科学, 24.7% 理学, 0.0%工学, 10.8% 農学, 4…

自 分 の 性 別 に と ら わ れ な い で い い か ら 別 学 だ と 異 性 を 意 識 し…

自 分 の 性 別 に と ら わ れ な い で い い か ら 別 学 だ と 異 性 を 意 識 し…

が進むなかで、人種・性 別・年齢などに一切関係なく、すべての人々が自己の能力を活かしていきいきと働ける 社会の実現が求められる。加えて実態現実とインターネッ…

に据えるが、同時に、性別を問わず受講者を受け入れ、共に学びながら互いに交流を 深められる場としても開かれている。 現時点での女性教育プログラ…

1 2.8 性別 男性 女性 回答したくない 43.8 56.2 居住地区 岐阜市内 岐阜市外 単位:% n=1779 単位:…