多様性のある環境での高度な能⼒育成の実現に向け、男⼥共学・4年制化 • 現代の地域課題に積極的に貢献するよう、岐⼥短が培ってきた従来の専⾨分野から選定、高度化…
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多様性のある環境での高度な能⼒育成の実現に向け、男⼥共学・4年制化 • 現代の地域課題に積極的に貢献するよう、岐⼥短が培ってきた従来の専⾨分野から選定、高度化…
、連携開設科目で内容高度化 CeNCERの充実 地域ラボとの連携、大学間連携の継続化 教職員の能力向上 共同研修、教職員の交流機会の増 編入学の体制 …
クタンクとして地域に高度な知を提供する存在であるとの認識に立たなけ ればならない。この観点から、大学の生き残りを図るという発想ではなく、我が国や 地域の未来…
の対応 • 社会の高度化に対応した能力を涵養しつつ専門分野の能力 を高めることが必要だが、2年制の範囲内で対応は困難。 • 公立4年制大学の設置は、学力中…
の対応 • 社会の高度化に対応した能力を涵養しつつ専門分野の能力を 高めることが必要だが、2年制の範囲内で対応は困難。 • 公立4年制大学の設置は、学力中…
クタンクとして地域に高度な知を提供する存在であるとの認識に立たなけ ればならない。この観点から、大学の生き残りを図るという発想ではなく、地域への 貢献や我が…
推すにあたり、社会が高度化 し男女が共に社会を創る必要性がある中で、大学教育を必要とする人が多数い るのではないかという観点があったと思うので、これらが結び…
場合、これらの学部の高度化や大学院 も視野に入れた構成が学部設置の具体的な検討の方向性になると思う。 ・社会科学系や経済系といった言葉が出てきているが、岐…
、連携開設科目で内容高度化 CeNCERの充実 地域ラボとの連携、大学間連携の継続化 教職員の能力向上 共同研修、教職員の交流機会の増 編入学の体制 …
ばシンクタンクとして高度な知を提供する存在であることを認識し、困難 な状況からの生き残りを図るという発想ではなく、今後 10 年や、もっと先の将 来を見据え…
の対応 • 社会の高度化に対応した能力育成を行いつつ専門分野の能 力を高めることは、2年では困難。 • 公立4年制大学の設置は、学力中間層の新たな進学先を…
推すにあたり、社会が高度化 し男女が共に社会を創る必要性がある中で、大学教育を必要とする人が多数い るのではないかという観点があったと思うので、これらが結び…
多様な価値観の下で高度な能力育成を図る機会を拡⼤ • 地域の研究機関として、産学官連携や市⺠との協働の下で地域課題の解決につながる知見を提供 • 地域活性…
て多様な価値観の下で高度な能力育成を図る機会を拡大 する。 ○ 地域の研究機関として、産学官連携や市民との協働の下で地域課題の解決につな がる知見…
ータサイエンス教育を高度化しつつ、デジタル人材育成に係る国の政 策動向も踏まえ、デザイン情報系分野を置き、これら2分野を軸とすることが考えうる。 ○ 同時に…
の社会で必要な能力の高度化・多様化にあわせ、多くの大学が、 単に各分野の専門知識の教授だけではなく、起業家精神やグローバル マインドの育成、デジタル技術への…
、連携開設科目で内容高度化 CeNCERの充実 地域ラボとの連携、大学間連携の継続化 教職員の能力向上 共同研修、教職員の交流機会の増 編入学の体制 …
の社会で必要な能力の高度化・多様化にあわせ、多くの大学が、 単に各分野の専門知識の教授だけではなく、起業家精神やグローバル マインドの育成、デジタル技術への…
化を背景に、 より高度な能力の人材が求められる 人口課題 ➢岐阜県においては、進学時の他県への若者流出が大きい 本資料のポイント 2 進学ニーズ …
要があるようだという高度経済成長期の ニーズを反映し、私立を含め、既存の短期大学や高等教育機関を新設する学校 法人が一斉に女子短大にかじを切った。以降、その…