度化に対応した能力を涵養しつつ専門分野の能力 を高めることが必要だが、2年制の範囲内で対応は困難。 • 公立4年制大学の設置は、学力中間層の高校生の新たな進…
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度化に対応した能力を涵養しつつ専門分野の能力 を高めることが必要だが、2年制の範囲内で対応は困難。 • 公立4年制大学の設置は、学力中間層の高校生の新たな進…
度化に対応した能力を涵養しつつ専門分野の能力を 高めることが必要だが、2年制の範囲内で対応は困難。 • 公立4年制大学の設置は、学力中間層の高校生の新たな進…
動や実践をする能力を涵養していくためには、2年制では難しい。 ○ 愛知県と比べて岐阜県には学力中間層の進学先が極めて限られており、公立 4年 制大学…
に基づく人間力 を涵養する教育を行う。 5 概要② 【教育目標】 設置学科と専門領域 国際コミュニケーション学科 【現代社会領域】【文化交流領域】【…
基づく人 間力」を涵養する教育を行う。 ○将来に向けたキーワードと方向性の整理 ・教育プログラム→教育・学科再編(グローカル、ヘルス、センスの視点) ・…
に基づく人間力 を涵養する教育を行う。 設置学科と専門領域 国際コミュニケーション学科 【現代社会領域】【文化交流領域】【英語領域】【東アジア言語領域】…
に基づく人間力 を涵養する教育を行う。 設置学科と専門領域 国際コミュニケーション学科 【現代社会領域】【文化交流領域】【英語領域】【東アジア言語領域】…
、 豊かな人間性を涵養すると と も に、 専門的な知 識と 技能を授け、 有為な社会生活を営み、 かつ地域社会の発展に貢 献する人材の養成。 ディ プ…
基づく 人間力」 を涵養する 教育を行う 。 資料4 2021.10.22 新し い岐女短教育の特徴 ( 1 ) 全学的な特徴 ・ 1 年次前期…
調に基づく人間力」を涵養する教育を行う。 <現在> 女子に対して幅広く深い教養及び総合的な判断力を養成し、豊かな人間性を涵養す るとともに、専門的な知…
や行 動する能力の涵養は 2 年制では難しいため、4 年制化の必要性へ繋がるので はないか。 ・SPARC 事業の話が出たが、山梨県では、山梨大学と山梨…
や行 動する能力の涵養は 2 年制では難しいため、4 年制化の必要性へ繋がるので はないか。 ・SPARC事業の話が出たが、山梨県では、山梨大学と山梨県…