市⽴⼤学として市⺠の理解と信頼を得ることが不可⽋。中でも、大学を選ぶ学生やその家 族にとって、教育の質保証は最重要。加えて、大学組織が適正なガバナンスを確保す…
ここから本文です。 |
市⽴⼤学として市⺠の理解と信頼を得ることが不可⽋。中でも、大学を選ぶ学生やその家 族にとって、教育の質保証は最重要。加えて、大学組織が適正なガバナンスを確保す…
いて必要なデザインの理解と、 情報システムの両面から課題に取り組む教育 市民 リカレント教育 地域課題の相談 岐阜市・近隣地域 学生の流入等を通じた…
、また、地域産業への理解を深め、 実践的取り組みへと繋ぎ、支えることを目指す 図7 3学科への再編案の特徴 図8 岐阜市立女子短期大学ビジョン概要 7…
を担うため、他者への理解と許容力を有している。 ○新たな価値を見出すチカラ 専門分野で得た知識・技能を社会で活用するため、新たな価値を見 出す想像力と思考…
こ と を 理 解 で き る よ う に な る か ら そ の 他 なぜ、そう思うか 朝日新聞デジタル調査(2021…
うな意見があることは理解している。 〇委員長(杉山 誠 氏) ・別学・共学だけでは論じられないため、次回、4 年制化の是非も含めて議論す る必要…
岐阜学】 地元への理解醸成の取組と、教員・学生による地域貢献① ・岐阜学(R5前期からの取組み) ⚫ 専門知識・技術を、岐阜という地域をフィールドに実践す…
うな意見があることは理解している。 〇委員長(杉山 誠 氏) ・別学・共学だけでは論じられないため、次回、4 年制化の是非も含めて議論す る必要…
についてきちんと 理解することができる学生を 4 年制大学で養成することが求められているの ではないかという議論があったため。また、教員養成を国立大学に任せ…
する現状 地元への理解醸成の取組と、教員・学生による地域貢献【SPARC】 地域ラボを舞台として地域課題PBL科目(岐阜学) 地域ラボを中心とした賑わい創…
についてきちんと 理解することができる学生を 4 年制大学で養成することが求められているの ではないかという議論があったため。また、教員養成を国立大学に任せ…
通して新たな大学への理解者 を増やすこととなる。また、高校からの進学の観点では、実際に教育現場で進学の指 導を経験してきた高校の担当教員とのコミュニケーショ…
義と地域産業 への理解を深め、共感と協調に基づいて社会生活における諸課題を解決す る能力を身につけた人材の養成 【特色】 ・持続可能な社会の実現のため共…
て新たな 大学への理解者を増やすこととなる。また、高校からの進学の観点では、実際に教育 現場で進学の指導を経験してきた高校の担当教員とのコミュニケーションも…
義と地域産業 への理解を深め、共感と協調に基づいて社会生活における諸課題を解決す る能力を身につけた人材の養成 【特色】 ・持続可能な社会の実現のため共…
、また、地域産業への理解を深め、 実践的取り組みへと繋ぎ、支えることを目指す 図7 3学科への再編案の特徴 図8 岐阜市立女子短期大学ビジョン概要 7…
、また、地域産業への理解を深め、 実践的取り組みへと繋ぎ、支えることを目指す 図7 3学科への再編案の特徴 図8 岐阜市立女子短期大学ビジョン概要 7…
し に対する関心と 理解を深め、 深い教養と 考える力 を身に付けた学生 1. 専門分野での体系的学習と 、 分野を越えて幅広く 関心のある科目 の学習を…
➢普遍的な知識・理解と汎用的技能を文理横断的に身に付けていく ➢時代の変化に合わせて積極的に社会を支え、論理的思考力を持って社会を改善していく資質を有する…
う ため、 他者への理解と 許容力を有している 。 ○新たな価値を見出すチカラ 専門分野での得た知識・ 技能を社会で活用するため、 新たな価値を…