本文へ

一貫性 のある人材育成体制を目指す。 （３）リカレント教育への対応 ⾼度な専⾨知識を体系的に付与するカリ キュラムを提供し、市⺠、企業、公的分野 職員…

る環境での高度な能⼒育成の実現に向け、男⼥共学・4年制化 • 現代の地域課題に積極的に貢献するよう、岐⼥短が培ってきた従来の専⾨分野から選定、高度化 • 地…

学を持つ意義を、人材育成、地域活性化、 課題解決など多面的観点から検討。 • 地域に貢献する公立大学の在り方という大局的な見地から 提言。 ２．大学・地…

持つかについて、人材育成、地域活性化への 貢献、産学連携による課題解決など、多面的な観点から検討する必要がある。 ○ 大学は、壮大かつ崇高な社会事業…

すことのできる人材の養成 【特色】 ・４つの領域から、地域社会に根ざした多様な学び を選べる ・ネイティブスピーカー教員による外国語授業で、 コミュケ…

学の意義 を、人材育成、地域活性化、課題解決など多面的に考察。 • 地域への貢献や我が国の未来を見据えて、大局的な見地から 岐女短の将来像に関する提言を行…

て、将来を担う人材の育成やリスキリングを含む生涯学習 機会の提供、地域活性化への貢献、産学官連携による課題解決など、多面的な観点か ら考察する必要がある。 …

立大学は保育士や教員養 成に特化したが、様々な仕組みがあるはずなので、何を育てる大学とするかを 考えてほしい。まちづくりはまだ学問として形が整っていないため…

すことのできる人材の養成 【特色】 ・４つの領域から、地域社会に根ざした多様な学び を選べる ・ネイティブスピーカー教員による外国語授業で、 コミュケ…

て、将来を担う人材の育成やリスキリングを含む生涯学習機会 の提供、地域活性化への貢献、産学官連携による課題解決など、多面的な観点から考 察する必要がある。 …

学の意 義を、人材育成、地域活性化、課題解決など多面的に考察。 • 我が国や地域の未来への貢献を見据えて、大局的な見地か ら岐女短の将来像に関する提言を行…

立大学は保育士や教員養 成に特化したが、様々な仕組みがあるはずなので、何を育てる大学とするかを 考えてほしい。まちづくりはまだ学問として形が整っていないため…

営マネジメント人材の育成が求められているということで、ステークホル ダーとして岐阜県経営者協会、岐阜県商工会議所連合会、岐阜県経済同友 会、岐阜県高等学校長…

値観の下で高度な能力育成を図る機会を拡⼤ • 地域の研究機関として、産学官連携や市⺠との協働の下で地域課題の解決につながる知見を提供 • 地域活性化の観点か…

中心とする地域の人材育成に貢献してきた。一方で、少子 化による 18 歳人口の減少、進学ニーズの変化等、高等教育機関を取り巻く環境は大 きく変わっており、大…

しつつ、デジタル人材育成に係る国の政 策動向も踏まえ、デザイン情報系分野を置き、これら2分野を軸とすることが考えうる。 ○ 同時に、地域の産業界などのステー…

）の設置 →栄養士養成に加え、年少・労働・老年の各世代の食からの健康づくり ③ＡＩ時代の人間性・ヒューマンスキルを磨くことをイメージする学科 ・デザイン環…

１０ 全国の看護系の養成所入学者数の推移 厚生労働省の会議資料においても、岐阜県でも看護職員の不足が見込まれている。 (図９) 看護の分野でも短期大学へ…

育学部 学校教育教員養成課程 220 地域科学部 地域政策学科 50 地域文化学科 50 医学部 医学科 110 看護学科 80 工学部 社会基盤工学…

てもらえるような人材育成をしたいのか、地域 の特に岐阜に残るような学生を育成するために、男子学生も交えた地域連携の教 育をしたいのかなど、大きな目途がないと…