習 生 、 小 中 高 生 の 保 育 体 験 、 保 育 ボ ラ ン テ ィ ア 等 の 受 け…
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習 生 、 小 中 高 生 の 保 育 体 験 、 保 育 ボ ラ ン テ ィ ア 等 の 受 け…
いて 未就園児、小中学校、老人会などの地域住民や各種団体との交流についての考え方や方法があれば記述してください。各保育所の現在の活動については、別冊の「各保…
習 生 、 小 中 高 生 の 保 育 体 験 、 保 育 ボ ラ ン テ ィ ア 等 の 受 け…
いて 未就園児、小中学校、老人会などの地域住民や各種団体との交流についての考え方や方法があれば記述してください。各保育所の現在の活動については、別冊の「各保…
習 生 、 小 中 高 生 の 保 育 体 験 、 保 育 ボ ラ ン テ ィ ア 等 の 受 け…
いて 未就園児、小中学校、老人会などの地域住民や各種団体との交流についての考え方や方法があれば記述してください。各保育所の現在の活動については、別冊の「各保…