者行動 学科再編の特徴 ・ 各学科で開講さ れる【 専門科目 基礎】 を他学科学生も受講可能とし 、 学内におけるシナジー効果や異文化アジリティ ( …
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者行動 学科再編の特徴 ・ 各学科で開講さ れる【 専門科目 基礎】 を他学科学生も受講可能とし 、 学内におけるシナジー効果や異文化アジリティ ( …
いくことも、新大学の特色づくりの方策の一つとして検討しう る。近隣だけでなく遠方の大学とも交流を持つことは、結果的に岐阜の活性化にもつ ながると考えられる。…
立女子 大学として特色を示せるというものがある。これは次回の 4 年制化の議論で すべき話だが、福岡女子大学、群馬県立女子大学、お茶の水女子大学、奈良女 …
立女子 大学として特色を示せるというものがある。これは次回の 4 年制化の議論で すべき話だが、福岡女子大学、群馬県立女子大学、お茶の水女子大学、奈良女 …
制大学それぞれに 特長はあるか。 ○ 短大という教育機関の多くが女子教育の歴史と密接な関係にあった ことを前提に、別学を巡っては、高等教育進学率に…
学が少ないとい う特徴があった。福山市立大学が女子短大のときは生活学科と保育科があり、 人材養成を担っていたが、福山市の発展を考えると 4 年制大学が必要と…
岐阜市ならではの特長や、ここで研究すると面白い成果が出るといったことを アピールし、この大学で学びたいと思えるようなものを教員にも学生にも提供 していけ…
学が少ないとい う特徴があった。福山市立大学が女子短大のときは生活学科と保育科があり、 人材養成を担っていたが、福山市の発展を考えると 4 年制大学が必要と…
岐 阜市ならではの特長や、ここで研究すると面白い成果が出るといったことをア ピールし、この大学で学びたいと思えるようなものを教員にも学生にも提供し ていけ…
地域特性を特徴とする公立大学としての存立意義は、地域シンクタンクとしての機 能を含め、自治体との関係性の中から見出されなければならない。特に、自地域…
きる人材の養成 【特色】 ・4つの領域から、地域社会に根ざした多様な学び を選べる ・ネイティブスピーカー教員による外国語授業で、 コミュケーション力…
きる人材の養成 【特色】 ・4つの領域から、地域社会に根ざした多様な学び を選べる ・ネイティブスピーカー教員による外国語授業で、 コミュケーション力…
なるので、それぞれの特色を 生かすため、公立はあくまで地域活性化の推進や行政課題の解決を行うとして 国立とは役割が分けられていた。加筆について異論があるわけ…
て ・学科再編の特徴 ・学科関連の状況・他大学の事例について 第 3 回 令和 3 年 10 月 15 日 〇学科編成…
て ・学科再編の特徴 ・学科関連の状況・他大学の事例について 第 3 回 令和 3 年 10 月 15 日 〇学科編成…
を担うことができる個性豊かに輝く人材となるよう支援していきます。 子どもを持つ親は、子育てを通じて何物にも代えが…
に行う保育園づくり(特色ある保育、園舎の改修の予 定など)がどのような考え方であるか。 ⑥保育園運営の経験 ※1 様式1及び添付書類 認可保育所を…
育 所 の 特 色 基 本 方 針 Ⅰ 子 ど も の 発 達 援 助 Ⅱ 子 育…
他」の資料について、カラーである場合は、法人で 25部用意し、市に提出 すること。 ・提出した書類は、「ページ切れ」や「文字が薄く判別できない」等が起こら…
短期大学がそれぞれの個性・特色を 打ち出しながら、新たな教育・研究等に取り組んでいます。 こうした中、岐阜市立女子短期大学においても、引き続き、地域社会の…